作文一分天赋九分方法
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天津和平
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作者史梦遥
出版社浙江工商大学
ISBN9787517825418
出版时间2018-01
装帧其他
开本其他
定价36元
货号30091185
上书时间2024-12-17
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商品详情
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作者简介
史梦遥，全国“元认知写作技术应用”第一人，全国首家元认知阅读作文工作室创始人。毕业于南京师范大学汉语言文学专业，于2012年创办元认知阅读作文工作室，师从辽宁师范大学心理学金洪源教授、元认知心理干预技术研究所王亮老师，多年来，创造性地将元认知心理干预技术在写作、阅读等语文教学领域真正落地，全面应用。
目录
第一章 写作前
第一节 养成仔细观察的习惯
第二节 养成正确的语言习惯
第三节 养成良好的阅读习惯和浑入思考的习惯
第二章 写作时
第一节 神奇构思图，写作成功一半
第二节 立意是第一要紧事
第三节 巧妙选材有讲究
第四节 有舍才有得
第五节 万事开头难
第六节 描写，内容县体就靠它
第七节 一举一动，泄露内心的秘密（一）
第八节 一举一动，泄露内心的秘密（二）
第九节 让人物开口说话
第十节 谁都有一个“表情包”（一）
第十一节 谁都有一个“表情包”（二）
第十二节 万般心事怎知道（一）
第十三节 万般心事怎知道（二）
第十四节 万般心事怎知道（三）
第十五节 看相识人（一）
第十六节 看相识人（二）
第十七节 文字是一支神奇的画笔（一）
第十八节 文字是一支神奇的画笔（二）
第十九节 文字是一支神奇的画笔（三）
第二十节 文字是一支神奇的画笔（四）
第二十一节 想好了，斟酌一下再落笔
第二十二节 过渡自然，文章浑然一体
第二十三节 给文章加点小心思（一）
第二十四节 给文章加点小心思（二）
第二十五节 匆匆收笔要不得
第二十六节 画龙巧点晴
第二十七节 综合演练
第三章 写作后
第一节 自查，好不好自己就知道
第二节 如何批改、讲评作文更高效？
内容摘要
长期以来，中小学生写作中存在各种各样的问题，如流水账式的言之无物型作文、形式化的虎头蛇尾型作文、结构化的空洞作文等等。学生面对写作如临大敌，老师面对作文教学苦不堪言。针对以上问题，史梦遥师将元认知心理干预技术应用于中小学写作实践，结合不同年龄的词汇积累水平、语言表述能力，运用立意角度辨析与作文结构图示模型，探索出一套系统的实用性写作方法。比如：“问题中心图式”原
理用以解构思障碍，“先行组织者策略”原理将作文经验转换成一整套简单易懂的写作技巧，“陈述性知识、程序性知识、策略性知识”的知识分类原理用来保证设计内容的完整性。将方法与实践相结合，范文与实例相匹配，点评与总结相呼应，令孩子在短期内获得行之有效的作文策略。
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