红墨水(吴家玮回忆录)
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作者吴家玮|责编:刘翠文
出版社深圳
ISBN9787550724143
出版时间2022-10
装帧其他
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定价68元
货号31720241
上书时间2024-11-13
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商品详情
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作者简介
吴家玮：美国大学首位华人校长，香港科技大学创校校长，香港科技大学荣休校长及荣休科大讲座教授、汉林院教育园区首席海外顾问。1955年由港赴美留学，物理学硕士及博士学位。曾为西北大学物理学助理教授、副教授、教授、物理及天文学系主任，伊利诺伊大学任客座副教授，加州大学（圣迭戈）热菲尔学院院长兼任物理学教授，旧金山州立大学校长，成为美国有史以来第一位华裔大学校长。
目录
第一章 爱丽丝梦游仙境
第二章 刘姥姥进大观园
第三章 在圣迭戈北郊过日子
第四章 拉霍亚的博士后生涯
第五章 困难时期寻找教职
第六章 告别仙境走向杏坛
第七章 进军西北初执教鞭
第八章 初为人师的教研生涯
第九章 芝加哥、西雅图、艾斯本
第十章 客访伊利诺伊大学
第十一章 钓运、科普、重返埃文斯顿
第十二章 较为安宁的教研生活
第十三章 系重要，还是家重要
第十四章 教授生涯：留学生的美国梦
第十五章 当上了系主任：学而优则仕
第十六章 系主任的棘手职责：人事
第十七章 系主任恰巧当了五年
第十八章 生活水平的改善
第十九章 工作范围的扩展与转折
第二十章 故国远来的呼唤
第二十一章 举家回国访问物理所
第二十二章 北京、新疆、上海
第二十三章 西北大学迎来首批访问学者
第二十四章 香港、芝加哥、圣迭戈
后语
内容摘要
28岁到41岁，当了博士后、教授、系主任。
在圣迭戈加州大学当了两年“助理物理研究员”后，既不愿意接受哈佛的“赐予”，又不愿意接受别的大学聘请，而是选择到西北大学自起炉灶，做好教研，开拓自己的科研领域。
在学术界初露头角，获得几位理论物理界卓越人物的赏识，令西北大学另眼相看，把我越级递升，五年里从助理教授升到正教授，第六年当上系主任。
在系里、院里的会议上坦诚发表己见，参与制订了一些关键的学术和人事政策，使校内高层委以行政重任。
这些不同方面的努力，无意中为踏进大学领导层做了准备。
“保钓运动”及尼克松访华让我们这群留学人员走出象牙塔，从怀念故国走向关怀祖国，从“忆根”走向“寻根”。参加留学人员活动，接待祖国来访学者，唤醒了民族意识，从“寻根”走向“追根”。回国访问讲学、进行教研合作、推动中美交流、邀来首群“访问学者”、更为科学院和高教部安排一批批访问学者，这一系列的“课外”活动播下种子，让我从“追根”走向“归根”。
每走一步，不知不觉为落叶归根做了另一种准备。
精彩内容
第一章爱丽丝梦游仙境美国有多少所大专院校？有人说三四千所，有人说近五千所，甚至有人说七千所，看你怎么定义“大专院校”。最令人吃惊的是：谁都可以开办大专院校。在加利福尼亚州，你我几人就可以用商业登记方式成立一所“大学”，任意颁发学位文凭，包括硕士、博士。这几年来，国内不就发现了好些持有这类“大学文凭”的人物吗？
不说这些，单就一般社会认可的大专院校，也
很难数得准确，因为种类实在太多。美国国家教育统计中心说：全美有2474所四年制大学和1666所两年制大学，总共有4140所院校颁授学位（两年制的“社区学院”也颁授一种称为“Associate”的学位，香港译为“副学士”）。又说在校学生共约1750万名（2005年）。美国教育部则说：全美有4861所
大学及学院，在校学生
1825万名（2007年）。
美国继承了欧洲的学术自主传统，政府不直接管辖大专院校，不干预学位的颁授，因而没有统一
的标准或要求。我就曾亲身经历了两所学校，虽然不同类型，难作直接比较，但读者们很难相信两者的学术水平竞强弱悬殊到那种程度。
当年我家境不好，为了奖学金进了一所位处南方穷乡僻壤的小学院。孰知一年后就算本科毕业，莫名其妙地被华盛顿大学（WashingtonUniversity，WU）录取，转入这所
名校的研究生院，在不学无术又无自知之明的情况下，先苦后甜地念完了博士学位。然后来到另一所
知名学府做博士后研究。
这所知名学府的创立与众不同，被称为学界的奇迹。乔伊斯：“又来了个博士！”圣迭戈加州大学（UCSD）物理系秘书室的乔伊斯·瑟撒（JoyceSessa）头一拧，眼睛一
眨，耸耸肩膀，轻描淡写地说：“又来了个博士！”秘书室的小姑娘向我招招手，让我过去填卡。这就算是报到了。
怎么着？博士身份这么不被当回事！原来有说圣迭戈加州大学开创之初，博士生比本科生还多。
乔伊斯在物理系里很有点地位，或者该说，在整所大学里很有点地位。
她是创系初期最早来此的秘书小姐，很能干，也很勤奋。几年来把物理系大大小小的管理工作搞得井井有条，俨然变成没有正式名分的办公室主任。系里那群名教授没人愿干行政事务，把系主任一职推来推去，结果是轮流坐庄，每任两年。仅仅两年，对系里的行政管理和大小杂事能了解多少？于是师生一众样样都须依靠乔伊斯；久而久之，诸如排课程，派教师，安排课室、
办公室，解决学生的各种疑难……物理系的事，除了聘请、升迁、教学、科研，大多事情由她作主，由她“一脚踢”。
报到后没多久，我这新剃度入门的博士被乔伊斯叫去。一头黑发，配副黑框眼镜，眼光犀利，脸带微笑，她说：“新来的博士都须帮物理系带本科生的讨论班，我得分派些任务给你呢。”她说了话，谁敢怠慢？
其实当时大学开办不久，没多少本科生。相对来说，教师却很多，教学人手非常充裕，无须在新人里面“抽壮丁”。不过美国的研究型大学虽说教研并重，但一般教授愿把时间花在科研和指导博士生
上，不很关注本科教育。
这所起点特高的物理系更是如此：人人都是著名学者，各有大量科研经费，各带一大堆博士生和博士后，更不会花太多时间于本科教学。乔伊斯懂得大局所在，很照顾她所敬重和宠爱的教授们，于是尽量把本科生教学任务分配给新来者。
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