小学科学教育研究
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作者潘洪建, 陈云奔著
出版社甘肃教育出版社
ISBN9787542356635
出版时间2023-11
装帧平装
开本其他
定价86元
货号4509521
上书时间2024-08-27
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作者简介
潘洪建，男，1964年出生，四川苍溪人，教育学博士。现任扬州大学教授、博士生导师、扬州大学基础教育研究所所长。兼任中国教育学会教育实验分会常务理事、课程学术委员会常务理事、教学论专业委员会常务理事、教育部“国培计划”专家。主要研究领域为课程与教学基本理论、小学科学教育。
目录
本书主要介绍了小学科学教育研究, 涉及小学科学教材、教学、学习、评价、教师成长等主题, 尽可能充分地展示了从1949年到2019年这70年来小学科学的教育研究成果。本书内容分为“研究历程”“主要成就”“反思与展望”三大部分。“研究历程”部分介绍了不同时期的研究背景、主要内容、阶段特征, 描绘了不同阶段小学科学教育研究的基本图景。“主要成就”部分包括学术观点、成果及争论, 展示了小学科学教育研究的主要成就。“反思与展望”部分则重点展望了未来学科教育研究的发展路径与方向。
内容摘要
本书为“小学学科教育研究丛书”中的一册，主要介绍了小学科学教育研究，涉及小学科学教材、教学、学习、评价、教师成长等主题，尽可能充分地展示了从1949年到2019年这70年来小学科学的教育研究成果。本书内容分为“研究历程”“主要成就”“反思与展望”三大部分。“研究历程”部分介绍了不同时期的研究背景、主要内容、阶段特征，描绘了不同阶段小学科学教育研究的基本图景。“主要成就”部分包括学术观点、成果及争论，展示了小学科学教育研究的主要成就。“反思与展望”部分则重点展望了未来学科教育研究的发展路径与方向。
主编推荐
本书定位于学术史研究，以区别于一般意义上的对小学科学教育的研究，它侧重对小学科学教育研究之研究，更关注理论的进步、思想的发展、学术的演进。通过引用、分析大量文献资料，本书厘清了从1949年到2019年这70年来小学科学教育发展的脉络，揭示了小学科学教育研究的特征，总结了小学科学教育研究成果，展望了新时代背景下我国小学科学教育研究的趋势与努力方向。
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