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作者蔡旻君著
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787522717128
出版时间2023-05
装帧平装
开本其他
定价119元
货号4383931
上书时间2024-08-18
为了学生的全面发展,评价需要真正回归教育的主体。目前,从国际上教学评价改革的动向看,其评价的重心将由“对学习的评价”转向“作为学习的评价”,以凸显学生在学习中的主体地位及核心素养发展的价值。本书从教师课堂教学的角度出发,融入学习性评价的先进理念,从学生参与评价的意义阐述、历史回溯、现状调查、问题剖析到模型重构和应用探索,形成完整的“教-学-评一体化”理论架构和实践依据,为教师开展教学评价应用提供参考。
蔡旻君,男,副教授,教育学博士。在《电化教育研究》、《中国电化教育》、《教育测量与评价》等核心期刊发表论文50余篇,多篇被人大复印资料全文转载。先后在中国水利水电出版社、中国科学技术出版社出版《计算机辅助教育测量与评价》和《Rasch模型教育测量应用基础》等多部著作。近年来,重点关注学习科学视域中的评价问题,着力推行“教、学、评”一体化模式,使有效教学、学会学习和学业发展的目标相融合,从而更好地服务于教育智能时代的教与学。
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