非认知能力表现性评价
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四川成都
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作者周瑾主编
出版社上海社会科学院出版社
ISBN9787552038613
出版时间2022-06
装帧平装
开本其他
定价68元
货号3984740
上书时间2024-08-15
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商品详情
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作者简介
周瑾，上海市静安区教育学院党委书记、副院长，中学高级教师。荣获上海市三八红旗手、上海市园丁奖，静安区教育系统“敬老爱老”好校长、好书记和优秀党务工作者等称号。多年以来，一直关心和指导区域与学校德育工作建设，在区内学校成功申报全国中小学心理健康教育特色学校、促进区域心理教师专业成长等方面发挥了积极作用。发表《在加强党员责任区建设中实施党员目标管理的实践与思考》等论文多篇。
目录
对非认知能力的表现性评价是一个难点, 这方面的研究非常缺乏。本书基于对非认知能力及其评价的文献梳理和实践考察, 以自我调控和合作能力为具体分析对象, 通过理论研讨、集中研发、试测修改、应用推广等环节, 形成了自我调控和合作能力两个能力的内涵界定, 研发了对这两个能力进行表现性评价的总体框架、量规及表现性任务, 分析了量规及任务试用的信度及效度, 开发了相应的样例手册, 形成了学校试用的有关案例; 同时对后续研究进行了展望。
内容摘要
对非认知能力的表现性评价是一个难点，这方面的研究非常缺乏。本书基于对非认知能力及其评价的文献梳理和实践考察，以自我调控和合作能力为具体分析对象，通过理论研讨、集中研发、试测修改、应用推广等环节，形成了自我调控和合作能力两个能力的内涵界定，研发了对这两个能力进行表现性评价的总体框架、量规及表现性任务，分析了量规及任务试用的信度及效度，开发了相应的样例手册，形成了学校试用的有关案例；同时对后续研究进行了展望。
主编推荐
《非认知能力表现性评价：架构与实践》系静安区教育学院周瑾老师主持的上海市教育科研课题“义务教育阶段学生非认知能力表现性评价的实践研究——以自我调控与合作能力为例”成果。全书共分四个部分，内容涉及非认知能力表现性评价的背景与意义、设计与实施、主要成果、支持保障与后续展望等领域。从作者的研究看，均能从一个个具体的视角切入，通过大量图表，深入挖掘，从而解决了一些前人忽略的、不够重视的，而又必须要梳理清楚的问题。作者的论述并不是出自主观判断，而是有一线的调查报告和基础数据作为支撑。因此，对于中小学学校管理层和一线教师来说，它具有较强的实际应用意义，遇到现实问题，可将所学理论运用在具体的实践中。
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