我们的孩子为什么变成了小皇帝
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八五品
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作者[德]米夏埃尔·温特霍夫 著;王泰智、沈惠珠 译
出版社中国传媒大学出版社
出版时间2010-08
版次1
装帧平装
货号9787811278835
上书时间2024-12-23
商品详情
- 品相描述:八五品
图书标准信息
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作者
[德]米夏埃尔·温特霍夫 著;王泰智、沈惠珠 译
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出版社
中国传媒大学出版社
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出版时间
2010-08
-
版次
1
-
ISBN
9787811278835
-
定价
25.00元
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
160页
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正文语种
简体中文
- 【内容简介】
-
社会发展的缺失和父母自身的问题,限制了他们同孩子保持适当的距离并采取理性的教育方式。父母借助孩子满足自己的需求,却扼杀了孩子至关重要的心灵成长,从而使其未来的职业生涯和幸福生活蒙上了阴云。
米夏埃尔?温特霍夫用他振聋发聩的分析和论断,展示了在现实生活中孩子的情感如何被成年人滥用,并结合生动的案例予以证明:孩子不是小大人!只有把孩子当做孩子对待,他们才能具备积极意义上的生存能力。
孩子是人类的未来,教育是帮助人类实现更美好的希望。《我们的孩子为什么变成了小皇帝》作者勾勒出一个实际的蓝图,让父母了解如何在解决现有问题的同时,能够为自己与孩子们营造一个更加美好的未来。
- 【作者简介】
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米夏埃尔·温特霍夫(MichaelWinterhoff),儿童与青少年问题研究专家,资深青少年心理医生和心理治疗师,社会心理学家。生于1955年,已婚,家庭美满,膝下两个子女。毕业于波恩大学医学院,1988年创办自己的心理诊所。温特霍夫多年来始终专注于深入观察和分析青少年心理障碍,并擅于从社会变迁的角度来分析现今的家庭体系,为有心理发展障碍的孩子开具良方。此外,他在青年救助领域也颇有名气。
- 【目录】
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第1章超级妈妈和教育危机——如果孩子变成了小皇帝
淘气包尼克拉斯
第2章我们的孩子是怎么了——假想小饼干和未完成的家庭作业
让孩子掌权!让孩子掌权?
太有“个性”的萨拉
与孩子的正常交往和孩子的正常发展
一个孩子如何体验世界:世界观的形成
克劳迪娅与假想小饼干
不是个案
帝国反击——我们的思维必须转向
从健康到病态
与一个当事人的谈话——教师的亲身体验
拒绝完成家庭作业的菲利普
我在门诊遇到的几个案例
被孩子阻挠的会谈
第3章为什么心灵的作用如此重要
一个健康心灵的故事
久炼成师——为什么心理功能只能在反复锻炼中形成
“怪孩子”阿德里安
第4章分阶段沉沦——从直觉教育到共生关系
学校活跃了起来
这对父母形象意味着什么?
传统教育——直觉的价值
一位女教师的自述
第5章第一类沟通障碍:伙伴关系型——孩子从附属地位中被强制解放出来
一切设施按照“孩子的需求”——幼儿园里的伙伴关系型机制
您没有更简单一点的吗?——学校里的伙伴关系型教学方针
一名小学教师讲述不听话的男孩马丁
第6章第二类沟通障碍:投射关系型——父母隶属于孩子之下
孩子是我的测量标杆
孩子的存在,就是为了让我得到爱
别对孩子这样!家庭外部的压力
爷爷和奶奶就是为了娇惯孩子而存在——家庭内部的压力
斯文和他的化学实验箱
第7章第三类沟通障碍:共生关系型——如果父母的心灵与孩子的心灵融为一体
人性神经细胞
马塞尔受伤事件的是与非
孩子在共生型关系中成为成年人身体的一部分
把孩子的冲动当成自身刺激
孩子绝不会做什么“出格”的事情
成年人与孩子接触时的反应是一种条件反射
——共生型关系为何变成了对孩子的暴力
对孩子心理发展的影响
走进孩子遭人恨的王国
教师被绑在了虚拟的耻辱柱上——网络暴力
展望未来——日本Hikikomoris的例子
几个案例
第8章受到干扰的社会
第9章我们有何出路:重新恢复沟通能力——把孩子看成是孩子
幼儿园和小学:急需改变
祖父母的新任务
回归的条件:先认识后解决
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