护理心理学(全国高等医学院校教材)

图书标准信息

• 作者 张澜 主编；娄凤兰；曹枫林
• 出版社 北京大学医学出版社
• 出版时间 2006-08
• 版次 1
• ISBN 9787810719452
• 定价 23.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 212页

【内容简介】

本书围绕本科护理人才的培养目标，突出专业特点，既将传统的护理心理学内容编入教材，同时根据学科发展的需要和最新的研究成果，将新理论、新方法、新技术编入其中。全书共分为十二章，分别介绍了护理心理学基本知识、心理学基础知识、心理卫生、心理应激、心身疾病、异常心理与不良行为、护患关系、患者心理、心理评估、心理治疗与心理咨询、心理护理、护理人员心理。本书主要读者是我国高等医药院校护理学专业本科生，也可供临床护理教师和护理工作者使用和参考。

【目录】

第一章  绪论  第一节  概述    一、护理心理学概念    二、护理心理学的研究对象和任务    三、发展护理心理学的意义  第二节  护理心理学研究方法    一、护理心理学研究的原则    二、护理心理学研究的基本程序    三、常用的护理心理学研究方法  第三节  护理心理学发展简史、现状与展望    一、护理心理学的发展简史    二、护理心理学现状    三、护理心理学发展的展望第二章  心理学基础知识  第一节  心理现象与心理实质    一、心理概念    二、心理现象    三、心理实质  第二节  认知    一、感觉与知觉    二、学习    三、记忆    四、思维    五、注意  第三节  情绪与情感    一、概述    二、情绪生理机制    三、情绪理论    四、情绪与健康  第四节  意志    一、意志的概念    二、意志行动的基本特征    三、意志的基本过程    四、意志的品质    五、意志与健康  第五节  人格    一、概述    二、人格理论    三、需要与动机    四、能力与智力    五、气质    六、性格    七、自我意识    八、人格与健康第三章  心理卫生  第一节  概述    一、心理卫生概念    二、心理卫生运动简史    三、心理健康的标准  第二节  不同年龄阶段的心理卫生    一、儿童心理卫生    二、青少年的心理发展    三、青年期心理卫生    四、中年期心理卫生    五、老年心理卫生第四章  心理应激  第一节  应激的概念与理论模式    一、应激概念的起源与发展    二、应激过程的理论模式    三、应激的科学概念  第二节  应激源与应激反应    一、应激源    二、应激反应  第三节  影响应激反应的中介因素    一、认知评价    二、应对方式    三、防御机制    四、社会支持    五、人格  第四节  工作应激与护士职业应激    一、工作应激的概念    二、工作应激的理论    三、护士职业应激第五章  心身疾病  第一节  概述    一、心身疾病的概念    二、心身疾病的患病率及人群特征    三、心身疾病的范围  第二节  心身疾病的发病机制  第三节  常见的心身疾病    一、原发性高血压痛    二、冠状动脉硬化性心脏病    三、支气管哮喘    四、消化性溃疡    五、糖尿病    六、癌症第六章  异常心理与不良行为  第一节  异常心理概述    一、异常心理的概念    二、异常心理的判断标准    三、异常心理的发生原因    四、异常心理的分类  第二节  焦虑性障碍    一、概念    二、分类    三、焦虑的原因及其心理学理论    四、焦虑性障碍的心理干预  第三节  抑郁性障碍    一、概念    二、抑郁性障碍的原因    三、抑郁性障碍的心理干预  第四节  人格障碍    一、概念    二、分类    三、人格障碍形成的心理社会因素    四、人格障碍的心理干预  第五节  不良行为    一、酒瘾    二、烟瘾    三、药物依赖    四、网络成瘾第七章  护患关系  第一节  概述    一、护患关系的概念与特征    二、护患关系的建立与发展过程    三、护患关系的行为模式  第二节  护患沟通    一、沟通的概念和过程    二、沟通的特点    三、沟通的方式    四、护患沟通的目的    五、影响沟通的因素  第三节  护患冲突与护患关系的调控    一、常见的护患冲突    二、护患关系调控第八章  患者心理  第一节  疾病行为与患者角色    一、疾病行为    二、患者角色    三、患者就医行为的基本类型    四、患者就医行为的影响因素  第二节  患者的一般心理    一、患者的需要    二、患者的常见心理问题  第三节  不同年龄阶段患者的心理特点    一、儿童患者    二、青年患者    三、老年患者  第四节  特殊类型患者的心理特点    一、急症患者    二、迁延患者    三、传染病患者    四、移植患者    五、其他患者第九章  心理评估  第一节 观察法    一、观察法的概念与分类    二、观察的设计    三、观察法的特点  第二节 访谈法    一、访谈的概念与分类    二、访谈技巧与策略    三、访谈法的特点  第三节 心理测验    一、心理测验的概念    二、心理测验的特性    三、心理测验分类    四、标准化心理测验的基本特征    五、使用心理测验应该注意的问题    六、心理测验的特点  第四节 主要心理测验介绍    一、智力测验    二、人格测验    三、评定量表第十章  心理治疗与心理咨询  第一节 概述    一、心理治疗和心理咨询的概念    二、心理治疗和心理咨询的关系    三、心理治疗和心理咨询的共性原则    四、心理治疗的基本过程    五、心理治疗和心理咨询工作者应具备的条件  第二节 心理治疗    一、精神分析治疗    二、行为疗法    三、人本主义心理学与患者中心疗法    四、认知疗法  第三节 心理咨询    一、心理咨询服务对象与内容    二、心理咨询方式    三、心理咨询的若干技巧第十一章  心理护理  第一节 概述    一、心理护理概念    二、心理护理目标    三、心理护理的方法    四、心理护理与其他护理方法的区别与联系  第二节 不同人群的心理护理    一、医院病人的心理护理    二、社区人群的心理护理第十二章  护理人员心理  第一节 护理人员的角色心理    一、护理人员的职业角色    二、护理人员职业角色化过程    三、影响护理人员角色的因素    四、护理人员的角色适应  第二节 护理人员的心理素质    一、护理人员心理素质的概念、结构及要求    二、护理人员心理素质与管理的关系    三、护理人员心理素质的评估    四、护理人员心理素质的培养