小学教育研究方法

图书标准信息

• 作者 孟宪乐、徐艳伟、陈冬花、李跃进、刘会强 编
• 出版社 南京大学出版社
• 出版时间 2020-12
• 版次 1
• ISBN 9787305231353
• 定价 32.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 171页
• 字数 99999千字

【内容简介】

  为全面促进河南省高等院校小学教育专业高质量发展，省教育厅组织策划了小学教育专业系列教材。《小学教育研究方法》是该系列教材之一。
  教育研究是教育发展的核心竞争力，它与教育决策和实践共同构成完整的教育工作体系，不仅具有较强的理论性，而且具有较强的实践特征，其在促进教育知识拓展和教育理论创新、指导教育实践深化和教育质量提高等方面的价值作用也日益凸显。当前，我们提倡“教师成为研究者”，教育研究过程作为教师素养提升的重要方式，其不仅是教师取得专业地位的关键，也是个体专业成长的途径。2019年10月24日，《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》正式印发，这是新中国成立以来教育部印发的教育科研规范性文件，对做好新时代教育科研工作具有重大的开创性意义，是指导新时代教育科学研究工作的纲领性文件，其明确指出教育科研作为教育事业的重要组成部分是教育改革的重要支撑力、驱动力和带领。《小学教师专业标准（试行）》明确指出，小学教师要具有“针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究”的专业能力。教育研究能力成为小学教师的必备素质，小学教育研究方法作为小学教育专业的专业基础课程，是小学教育专业学生的必修内容，能够正确运用小学教育研究方法从事教育科学研究是小学教育学习者必备的素质。

【目录】

第一章 教育研究概述
第一节 教育研究的内涵
第二节 教育研究的类型
第三节 教育研究的一般过程及教育价值

第二章 教育研究的选题与开题
第一节 教育研究的选题
第二节 教育研究的开题

第三章 文献研究法
第一节 文献研究法的含义、特点及类型
第二节 文献研究法的设计
第三节 文献研究法的应用

第四章 教育观察法
第一节 教育观察法的定义
第二节 教育观察法的基本记录方法
第三节 教育观察法的应用

第五章 教育调查法
第一节 教育调查法的定义
第二节 问卷调查
第三节 访谈调查

第六章 教育实验研究法
第一节 教育实验研究法的基本问题
第二节 教育实验设计的基本规范
第三节 教育实验设计的操作模式
第四节 教育实验设计的标准

第七章 教育个案研究法
第一节 个案研究法的含义及意义
第二节 个案研究法的一般步骤
第三节 教育个案研究法的具体方法及基本要求

第八章 教育行动研究法
第一节 教育行动研究概述
第二节 教育行动研究法的特点
第三节 教育行动研究的基本步骤

第九章 教育叙事研究法
第一节 教育叙事研究的定义
第二节 教育叙事研究的特征
第三节 教育叙事研究的过程
第四节 教育叙事研究案例与分析

第十章 教育研究成果的表述与规范
第一节 教育研究成果的表述形式
第二节 教育研究成果的学术规范

参考文献