学前儿童家庭与社区教育

图书标准信息

• 作者 李涛
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2017-12
• 版次 1
• ISBN 9787567561175
• 定价 30.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 160页
• 字数 274千字

【内容简介】

《学前儿童家庭与社区教育》依据高职学前教育专业标准，针对高职生学习特征，结合托幼机构的教育职能和学前儿童的身心发展需要，阐述家庭教育和社区教育的基本特征与功能，探讨当前学前儿童家庭与社区教育的实践问题与解决途径。本书力求紧扣“建立基本概念”、“梳理教育规律”、“理解操作要点”等三个关键，拓展并提升高职学前教育专业学生的专业素养。

【作者简介】

李涛，女，1971年出生，福建师范大学教育学院学前教育系副教授，硕士生导师，福建省家庭教育研究会理事。长期承担《家庭教育学》课程的教学工作以及家庭教育咨询、家庭教育公益讲座，曾参加和主持多项省市家庭教育研究课题，并参编《家庭教育漫话》（海风出版社；1998年）、《儿童早期家庭教育焦点——家长与专家面对面》（福建人民出版社；2010年）、《幼儿教育研究概览》（福建科学技术出版社；2013年）。

【目录】

章 学前家庭教育概论
节 学前家庭教育的定义和任务
第二节 学前家庭教育的发展历史
第三节 国外学前家庭教育的特点
第二章 家庭教育与学前的发展
节 家庭教育与学前身体发展
第二节 家庭教育与学前认知发展
第三节 家庭教育与学前情感发展
第四节 家庭教育与学前社会发展
第三章 家长素质与学前家庭教育
节 家长素质的内容构成
第二节 教养方式与家长素质
第三节 提高家长素质的途径
第四章 社区与学前家庭教育
节 社区与社区家庭教育
第二节 影响学前家庭教育的社区因素
第三节 社区参与学前家庭教育的主要途径
第五章 学前家庭教育环境的创设
节 学前家庭教育环境创设的意义
第二节 学前家庭教育物质环境的创设
第三节 学前家庭教育精神环境的创设
第六章 学前家庭教育内容的选择
节 学前家庭健康教育内容的选择
第二节 学前家庭智育内容的选择
第三节 学前家庭德育内容的选择
第四节 学前家庭美育内容的选择
第七章 学前家庭教育中的亲子互动
节 亲子互动概述
第二节 学前家庭中的亲子沟通
第三节 学前家庭亲子互动的重要途径——亲子阅读
第八章 学龄前特殊的家庭教育
节 学龄前残障家庭教育
第二节 学龄前超常的家庭教育
第三节 特殊家庭的学龄前家庭教育
第九章 托幼机构与学前家庭的合作共育
节 托幼机构教育与学前家庭教育的关系
第二节 托幼机构与学前家庭的合作共育现状
第三节 托幼机构与学前家庭合作共育的内容与形式
第十章 社区对学前家庭教育的指导
节 社区指导学前家庭教育的意义
第二节 社区指导学前家庭教育的内容
第三节 社区指导学前家庭教育的实施步骤
主要参文献