互动还是干扰(有效提升师幼互动的质量)

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作者作者:(英)朱莉·费希尔|责编:张天怡|译者:张永英//唐路阳

出版社中国轻工业出版社

ISBN9787518437351

出版时间2022-03

装帧平装

纸张胶版纸

定价62元

货号ZJ:9787518437351

上书时间2024-11-07

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商品描述: 作者简介:
    朱莉·费希尔（Julie Fisher）　英国牛津布鲁克斯大学客座教授，大学讲师，独立的儿童早期教育顾问，同时兼任两所学校的校长；已出版《从儿童立场出发的教与学》（Starting from the Child: Teaching and Learning in the Foundation Stage，4th Edition）等多部著作。
内容简介:
    师幼互动的质量关系到学前教育的质量！然而，在幼儿教育实践中，教师与儿童之间进行的互动往往非但无法巩固、拓展和激发儿童的学习，增进师幼之间的关系，反而会干扰儿童的学习与发展！
    本书在研究分析了120个师幼互动视频的基础上，指出了师幼互动对于儿童学习和教师发展的双重价值，阐述了什么是有效的互动和无效的互动，并针对如何进行有效的师幼互动提供了具体策略：了解儿童，与儿童的思维同频共振；创设有利于对话的环境；区分教师主导的学习和儿童主导的学习等不同学习情境下，师幼互动的方式和重点；学会运用提问、肢体语言等维持有效互动。
    阅读本书，幼儿教师将掌握提升师幼互动质量的“钥匙”，做有效型教师！

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