杜威全集.晚期著作:1925-1953
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作者(美)约翰·杜威(John Dewey) 著;马迅,薛平 译 著
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567517127
出版时间2015-01
装帧精装
开本16开
定价108元
货号1201106182
上书时间2024-12-11
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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作者简介
目录
中文版序
导言
论文
语境和思想
我所认识的乔治·赫伯特·米德
人性
政治和文化
科学和社会
科学和社会
社会科学和社会控制
浪漫精神的衰微
摆脱教育困惑的出路
美国的教育：过去和未来
教育：修道院、交易柜台还是实验室
欣赏和修养
高等教育和研究中的政治干预
经济形势：对教育的挑战
学校与白宫会议
杜威描绘儿童的新世界
关于“自由与文化、社会规划和领导能力关系”的讨论
教育与生育控制
“无可压抑的冲突”
失业问题——我们大家的责任
需要一个新的政党
政治还有希望吗？
和平——依据《巴黎公约》或《国际联盟盟约》？
国际组织必须进行制裁吗？不
对美国有色人种协进会的演讲
美国背景下的少数党地位及其与目前状况的关系
民主站在失业者一边
第三政党的前途
大选以后——怎么办？
书评
大学里的儿子——和家长们
“赶超美国”
评《共同人格：法学研究》
评《一个哲学家的自传》等
查尔斯·桑德斯·皮尔士
颠倒的马克思
自救者，抑或弗兰肯斯泰因
把细枝弄弯
打造苏维埃公民
米克尔约翰实验
一种科学方法的哲学
对《理性、自然和杜威教授》一文的回复
杂记
试评《今日哲学》
《哲学研究》导言
《一个新的政党的诞生》序言
《自我的运用》序言
《印度的生命观》引言
人民游说团
接替法官卡多佐
一个第三政党的纲领
弗拉德克和莱德勒
为布鲁克伍德职业学院筹款
为布鲁克伍德职业学院助一臂之力
这是怎么回事？
人民游说团
敦促向有钱人课税以削减偿付债务
敦促以国家资助的计划设立工作保险
丰实的仓库和饥饿的胃
总统和特别会议
质疑克莱因部长乐观看法的依据
反驳克莱因部长
敦促进步主义参议员就救济法案采取行动
胡佛主旨演讲的玄机
游说团敦促博拉参议员反对重新考虑盟国间债务
杜威总干事反对一揽子运费上涨
杜威总干事呼吁胡佛承担政府对失业者的责任
杜威总干事反对社区福利基金主导失业救济
联邦政府与失业
遏制货币囤积的唯一途径
教会领袖要求教会应对失业
繁荣有赖于从地基上造起大厦
称瓦格纳为失业救助的“要人”
行动起来，让国会采取立法行动
参议院的生育控制法案
失业问题的联合委员会要求国会采取行动
选民应当要求国会对有钱人征税而不是想要这样做
杜威总干事要求参议员保持警惕
罗斯福救济政策的得分
让市长和州长要求救济
《失业保险》导言
有关声明和演讲的访谈报道
70岁设立的新目标
约翰？杜威察看国家的病状
在文科学院课程研讨会上的发言
论常识、科学和哲学四篇讲稿的摘要
作为公民的教师
执行委员会的声明
杜威教授对不满现状者印象深刻
杜威在会谈前夕申斥进步人士
附录
1.自由与文化、社会规划和领导能力的关系
2.国际组织必须进行制裁吗？不
3.克莱因部长对杜威教授的回复
4.理性、自然和杜威教授
5.审美情感之为有用之物
注释
文本研究资料
文本注释
文本说明
校勘表
《大学里的儿子——和家长们》中被摒弃的实质性异读列表
手稿中的改动
行末连字符列表
引文中的实质性异读
杜威的参考书目
索引
译后记
内容摘要
《杜威晚期著作》（1925-1953）是《杜威早期著作》（1882-1898）和《杜威中期著作》（1899-1924）的继续，共17卷，，收录了杜威在该时期的所有作品。
《杜威晚期著作（1925-1953）》第六卷。杜威在1931-1932两年间的著作，除他与詹姆斯·H·塔夫茨合著并收录于第七卷的《伦理学》之外，均收录于本卷中。本卷为现代语言协会学术版本委员会认可文本。
本卷收录的86篇文章大多反映出了1931和1932年大萧条造成的一系列经济、政治和社会危机对约翰·杜威和美国人民产生的影响。这些影响甚至在杜威的哲学著述中也有所体现。他的论文《人性》概述了这一术语在人类历史过程中赋有的意义，表达了这样的信念：“那些断言人性基本不变和相信人性具有极大可改造性的人们之间发生的争论，主要正是围绕着战争前景和受利益驱动的竞争性资本主义的未来问题展开的。”这一信念决定了杜威所持的战争非法化立场，也影响到了他对赫伯特·胡佛和富兰克林·D·罗斯福大萧条期间采用经济措施持有的看法。西德尼·拉特纳在本书序言中写道，《人性》一文是哲学分析的一个“出色样本“，它显示出杜威如何用他的大量思想充实了历史学和人类学的学科研究。
大萧条对教育的方方面面造成了冲击，杜威通过撰文演讲讨论了美国教育的主要问题。拉特纳特别提到了《摆脱教育困惑的出路》一文，该文谈到了致力学术研究或职业训练的学校课程的相对地位，可以把它看作是这时期杜威发表的一份有关教育问题的重要声明。在1931年所做的题为“美国的教育：过去和未来”的全国广播讲话中，杜威为当时的教育问题呈示了历史的背景，他在其中总结道：“当我们整个教育体制真正实现了民主的理想，它们就会再次成为我们国家生活的现实。”
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