融合体育发展研究
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作者李波 著
出版社南京大学出版社
ISBN9787305264078
出版时间2023-04
装帧平装
开本16开
定价59.8元
货号1202886505
上书时间2024-11-14
商品详情
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作者简介
南京体育学院教授，教育学博士，硕士生导师。国家残疾人体育健身指导员，江苏省残联特邀委员，江苏省体育科学学会体育管理专业委员会委员。研究方向：体育特殊教育及体育社会学。出版专著《运动训练时间学》《高校适应性体育》《体育特殊教育》，其中《体育特殊教育》获“2018年江苏省教育科学研究成果”二等奖，《高校适应性体育》获“2021年度江苏省教育研究成果奖”三等奖。
目录
理论篇
第一章绪论
第一节对融合教育的理解
第二节认识和解读融合体育
第二章融合体育涉及的内容及面临的问题
第一节融合体育涉及的内容
第二节融合体育面临的主要问题
第三节融合体育实现的意义
支持篇
第三章融合体育发展的环境支持
第一节硬件环境支持
第二节软件环境支持
第四章融合体育教师及融合体育协作
第一节融合体育教师的基本素养
第二节融合体育协作模式
第五章融合体育资源教室建设
第一节融合体育资源教室的功能及要求
第二节融合体育资源教室的建设及运行
第三节融合体育资源教室的教学辅导安排
第六章家庭和社区对融合体育的支持
第一节家庭的支持作用
第二节社区的支持作用
实践篇
第七章融合体育教学的开展
第一节融合体育教学目标
第二节融合体育教学的基本要求
第三节融合体育管理
第八章融合体育教学模式
第一节现有教学模式及启示
第二节融合体育教学模式的尝试及变革
第九章融合体育教学设计
第一节融合体育教学设计的原则
第二节融合体育教学互动设计分析
第十章融合体育教学的组织与实施
第一节融合体育教学组织与实施的框架分析
第二节学习者分析
第三节融合体育的学习目标及学习内容
第四节融合体育教学的组织、实施与评价
发展篇
第十一章融合体育与体教融合的协同
第一节体教融合的演变及内涵
第二节融合体育与体教融合的协同
第十二章融合体育大中小幼的衔接
第一节融合体育大中小幼衔接的意义
第二节融合体育大中小幼衔接的设想
参考文献
内容摘要
本书是前两部专著的姊妹篇，三部专著的部分内容虽有重叠，但视角和侧重点不同。专著不对融合教育理论做过多论述，因为国内外相关研究已经比较成熟，这里主要从体育视角对融合体育进行分析和认识，并给出自己的理解和判断，为后续实践研究提供一定的依据。此次还是围绕体育特殊教育实践进行展开，但并不拘泥于实践本身，而是从融合体育开展的整体进行论述，分成理论篇、支持篇、实践篇和发展篇，希望能够尽可能全面地对融合体育开展所涉及的内外部问题进行探讨和分析，在理论篇给出判断，在支持篇探讨内外部支持因素，以实践篇为重点给出实例解决方案，在发展篇展望未来融合体育发展之路。
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