小学生语文阅读与写作阶梯训练
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北京东城
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作者祝正洲 主编
出版社漓江出版社
ISBN9787540780999
出版时间2017-06
装帧平装
开本16开
定价25.8元
货号1201562230
上书时间2024-11-13
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
祝正洲，不错教师，武汉市武昌区语文教研组组长。主编《小学生阅读与写作阶梯训练》《小学生毕业总复习——考点梳理与真题模拟》等80多种教辅图书。《武汉晚报》等新闻媒体多次专题报道其教学与管理专题。获得多项市级荣誉，被当地政府授予“名教师”称号。
目录
专项训练
周
阅读达标辨别词语的感情色彩，体会其表达效果
写作达标写两句话，运用不同感情色彩的词语
名师课堂
导读风向标
另类黄蜂
写作小帮手
积少成多
习作小能手
第2周
阅读达标体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法
写作达标正确运用多种标点符号，写一段完整的话
名师课堂
导读风向标
那年的江水
写作小帮手
积少成多
习作小能手
第3周
阅读达标体会修辞方法的作用
写作达标运用修辞手法，把景物写得具体而传神
名师课堂
导读风向标
北国丁香
写作小帮手
积少成多
习作小能手
第4周
阅读达标认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法
写作达标写一段文具的介绍，运用相关说明方法
名师课堂
导读风向标
北极昆虫的绝技
写作小帮手
积少成多
习作小能手
第5周
阅读达标把握文章的主要内容，体会作者要表达的思想感情
写作达标写一段话，表达自己的真实情感
名师课堂
导读风向标
拐弯处的回头
写作小帮手
积少成多
习作小能手
第6周
阅读达标初步了解文章的中心句
写作达标补充文章的中心句
名师课堂
导读风向标
伞花
写作小帮手
积少成多
习作小能手
第7周
阅读达标学会理清文章的叙述顺序，了解文章的表达顺序
写作达标按事情发展的顺序写一件发生在身边的事
名师课堂
导读风向标
植物“气象员”
写作小帮手
积少成多
习作小能手
第8周
阅读达标体会细节描写
写作达标运用细节描写，描述一个你喜欢的人
名师课堂
导读风向标
“诺曼底”号遇难记
写作小帮手
积少成多
习作小能手
第9周
阅读达标体会情景相融的手法
写作达标写—处景物，表达自己的喜爱之情
名师课堂
导读风向标
雨中的西湖
写作小帮手
积少成多
习作小能手
0周
阅读达标初步体会文章详写和略写的作用
写作达标怎样使文章详略得当，突出重点
名师课堂
导读风向标
一颗美好的重心
写作小帮手
积少成多
习作小能手
1周
阅读达标领悟文章的深意
写作达标写好读后感，既写“读”，又写“感”
名师课堂
导读风向标
读《伟人的足迹》有感
写作小帮手
积少成多
习作小能手
2周
阅读达标初步了解借物喻人的写作手法和写作特点
写作达标运用借物喻人的手法写一处景物
名师课堂
导读风向标
走进一片雪花的温暖
写作小帮手
积少成多
习作小能手
3周
阅读达标体会巧妙开头的作用
写作达标写一段开头，引起读者的兴趣
名师课堂
导读风向标
故乡的诱惑
写作小帮手
积少成多
习作小能手
4周
阅读达标如何分析文章标题的含义与作用
写作达标为给出的段落补充—个合适的标题
名师课堂
导读风向标
____
写作小帮手
积少成多
习作小能手
5周
阅读达标解答开放性的题目
写作达标注意书信格式，在书信中表达真情实感
名师课堂
导读风向标
“成”与“功”
写作小帮手
积少成多
习作小能手
分类训练
6周
阅读要点怎样阅读写入类文章
写作要点通过细节描写刻画人物形象
名师课堂
导读风向标
风雨中的菊花
写作小帮手
积少成多
习作小能手
7周
阅读要点怎样阅读记事类文章
写作要点把事情的经过写具体
名师课堂
导读风向标
人生的开关
写作小帮手
积少成多
习作小能手
8周
阅读要点怎样阅读写景类文章
写作要点抓住自然景观的动态和静态的变化
名师课堂
导读风向标
迷人的张家界（节选）
写作小帮手
积少成多
习作小能手
9周
阅读要点怎样阅读状物类文章
写作要点写出物的特点，并抒发感情
名师课堂
导读风向标
手机壳，不止于”壳”
写作小帮手
积少成多
习作小能手
第20周
阅谤要点怎样阅读童话寓言
写作要点发挥想象，编写童话故事
名师课堂
导读风向标
矢车菊开花了
写作小帮手
积少成多
习作小能手
第21周
闼读要点怎样阅读说明类文章
写作要点运用多种说明方法，说明建筑物的特征
名师课堂
导读风向标
大脑深处有奈“河”
写作小帮手
积少成多
习作小能手
第22周
阅读要点怎样阅读诗歌
写作要点借助想象，在了解原诗的基础上
对诗歌进行再创造
名师课堂
导读风向标
乡愁四韵
写作小帮手
积少成多
习作小能手
新型阅读和真题训练
新型阅读
怎样阅读新型材料
简单的非连续性文本
材料阅读
图表阅读
真题训练
真题一
真题二
现代文阅读知识与技巧
读写能力统计分析表
参考答案
内容摘要
本书由全国58所名校联袂推荐，以小学生《语文新课程标准》为总体导向，结合大纲和教材整体分为专项训练、分类训练、新型阅读和真题训练三大板块。结合名师讲解，写作与阅读同步进行，实现读写能力双向提升。
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