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德国应用科学大学定位的重构及其影响

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北京东城
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作者王兆义 著

出版社浙江大学出版社

ISBN9787308251549

出版时间2024-06

装帧平装

开本16开

定价78元

货号1203349234

上书时间2024-11-02

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品相描述：全新
商品描述
作者简介
王兆义，北京大学教育学博士，浙江科技学院中德应用型大学研究院/德语国家研究中心专职研究员，主要研究领域为中德高等教育比较、应用型高等教育、技术教育等。

目录
第1章 绪论

1．1 研究背景

1．1．1 国际高等教育发展的新态势

1．1．2 我国地方应用型本科院校转型的政策模板和实践模式

1．2 研究问题的提出

1．3 研究的意义与价值

第2章 文献述评

2．1 德国应用科学大学在中国：作为一种模式的提出

2．1．1 模式化倾向

2．1．2 多与职业教育研究相关联

2．1．3 文献图谱

2．2 应用科学大学在德国：作为“成功典型”的新型高校

2．2．1 将应用科学大学置于德国高等教育体系下进行研究

2．2．2 将德国应用科学大学作为单独的研究对象

2．3 政策文本中的应用科学大学

2．4 小结

第3章 研究设计

3．1 核心概念

3．1．1 德国应用科学大学

3．1．2 德国的高等教育机构体系

3．1．3 大学定位

3．1．4 重构

3．2 理论视角

3．2．1 高等教育大众化理论

3．2．2 高等教育分化理论

3．2．3 知识社会学框架下的知识生产模式理论

3．2．4 技术发展与高等教育的关系

3．3 研究方法

3．3．1 历史研究

3．3．2 田野调查与访谈

3．4 基本的研究框架

3，4．1 研究思路与步骤

3．4．2 研究框架

第4章 德国应用科学大学的溯源

4．1 “职业”作为理念的溯源

4．1．1 “职业”的文化脉络

4．1．2 “职业”作为学术理念

4．1．3 从“职业”到“专业”

4．1．4 学徒制（Lehrling）：从“职业”到“学业”的教养方式

4．2 “应用”作为高等教育功能溯源

4．2．1 德国经典大学理念中的高等教育

4．2．2 工程教育正式化的溯源

4．2．3 工程师群体的兴起和专业组织的出现

4．2．4 时间线索下的“应用功能”溯源

4．3 前身学校溯源

4．3．1 古老的“新型学校”

4．3．2 前世今生——奥格斯堡应用科学大学的溯源

4．3．3 前身学校的内核特征

4．4 应用科学大学诞生的社会文化背景

……

第5章 德国应用科学大学办学定位的发展历程

第6章 “定位张力”：德国应用科学大学职业化传统与学术化倾向间的冲突

第7章 德国应用科学大学定位重构的影响

第8章 结论和启示

参考文献

附录1 德国应用科学大学名录（2022年度）

附录2 德国高等教育基本数据（2021年度）

附录3 调查问卷（纸质／网络）

附录4 访谈提纲

附录5 相关译词、缩写对照表

后记

内容摘要
本书在大量一手材料的基础之上，采用历史研究和调查访谈相结合的研究方法，以高等教育大众化、高等教育功能分化及技术发展逻辑为理论视角，围绕德国应用科学大学的定位经历了哪些演变阶段（定位历程）、当下呈现出怎样的态势（定位张力）、产生了什么样的影响（重构影响）等问题进行探讨。研究发现，在定位重构的影响下，借由在集体更名、争取博士学位授予权、开展应用型科研等方面的积极作为，应用科学大学在高等教育场域中充当“竞争者”角色，推动德国高等教育系统朝“温和分化”的方向发展，在一定程度上因应并形塑了知识生产的新模式。针对我国应用型高校的发展现状和发展路径，该书也提出相关的启示和建议。

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