如何做儿童研究
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作者(英)安妮·格雷格(Anne Greig),(英)杰恩·泰勒(Jayne Taylor),(英)汤米·麦凯(Tommy MacKay)
出版社上海教育出版社
ISBN9787544494243
出版时间2019-10
装帧平装
开本16开
定价69元
货号1201981301
上书时间2024-09-27
商品详情
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作者简介
郭力平，华东师范大学学前教育系教授、博士生导师。美国哥伦比亚大学教育学院富布莱特访问学者。中国学前教育研究会学术委员会委员，中国学前教育研究会游戏与玩具专业委员会委员。主要研究方向：儿童认知发展与教育、学前教育质量评价、幼儿园玩教具设计与应用、信息技术与学前教育。发表SSCI、CSSCI论文70余篇。
目录
部分 儿童研究中儿童的特殊性：理论与取向
章 研究与儿童：一种特殊的关系
儿童是特殊的
为研究而培训
主要的研究主题
本章小结
参考文献
推荐阅读
第二章 儿童研究与实践的理论
儿童工作者为什么需要理论
指导和解释儿童研究与实践的理论
心理学理论
新的理论
情境中的儿童
社会学理论
理论、研究和实践：批判运动的兴起
本章小结
参考文献
推荐阅读
第三章 理论框架
了解儿童的认识论框架
一种研究儿童的科学的理论框架
实证主义和建构主义
儿童科学研究的理论框架
选择一种理论框架
本章小结
参考文献
推荐阅读
第二部分 做儿童研究：评价、设计和开展儿童研究
第四章 评价儿童研究
查阅文献
评价研究
本章小结
参考文献
推荐阅读
第五章 设计和开展儿童研究：问题的重要性
研究设计的问题
当研究问题不再是一个问题
研究设计：基本问题
信度和效度的问题
对假设的质疑
询问成人有关儿童的情况
直接询问儿童
与儿童协商和让儿童参与研究
参考文献
推荐阅读
第六章 设计和开展儿童量化研究：关键概念
量化方法：关键概念概述
分析数据
理解儿童的测验分数
参考文献
推荐阅读
第七章 设计和开展儿童量化研究：收集数据
收集数据
新技术的影响
观察法
访谈法
问卷法
调查法
参考文献
推荐阅读
第八章 设计和开展儿童质性研究
质性研究的性质
质性研究：优点和局限性
质性研究方法概述
扎根理论
民族志
叙事分析
个案研究
参考文献
推荐阅读
第三部分 特殊议题
第九章 与儿童协商和让儿童参与研究
协商和参与
方法和框架
本章小结
参考文献
推荐阅读
第十章 儿童研究伦理
当代儿童研究伦理的基础
儿童研究活动的原则
参与水平和伦理
知情同意
获得许可
儿童研究的实践伦理
本章小结
参考文献
推荐阅读
第十一章 交流研究
撰写研究报告
与研究对象交流研究报告
通过会议和研讨会交流
为发表而写作
参考文献
推荐阅读
第十二章 主题与观点
儿童是特殊的
知识是成功的关键
特殊技术
从不同的视角探讨研究
培训
跨机构合作
儿童的声音
情境化
人名索引
主题索引
内容摘要
《如何做儿童研究》是“儿童研究系列”丛书中的一本，旨在为从事儿童发展研究的专业人员提供指导，同时为一线教育工作者进一步了解儿童发展的特殊性，进一步“读懂”儿童提供参考。全书由3部分12章构成。部分“儿童研究中儿童的特殊性：理论与取向”，章至第三章；第二部分“做儿童研究：评价、设计和开展儿童研究”，第四章至第八章；第三部分"特殊议题"，第九章至第十二章。该书优选的特点是名副其实地介绍了“如何研究儿童”，处处联系实际，突出儿童发展特点及儿童研究的特殊性，同时对比了儿童研究与成.人研究的不同。
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