如何给孩子提要求
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全新
库存6件
作者王普华,商倩倩
出版社化学工业出版社
ISBN9787122409508
出版时间2022-08
装帧平装
开本16开
定价59.8元
货号1202714430
上书时间2024-09-23
商品详情
- 品相描述:全新
- 商品描述
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作者简介
王普华:教育学硕士、教授、学前教育研究会会员、山东卫视亲子节目特聘专家、国家二级心理咨询师、家庭指导专家;
商倩倩:发展与教育心理学硕士,曾任山东省妇联《祝你幸福?zui家长》育儿杂志编辑、国家二级心理咨询师、家庭指导专家。
目录
第1章为什么有的父母不愿对孩子提要求
那些对“要求”的误解003
误解一:要求就是“控制”,会让孩子不自由003
误解二:要求是“逼迫”,会让孩子压力大004
误解三:被要求束缚的孩子缺乏创新能力006
误解四:要求就不可避免打骂或严厉地责备007
误解五:提要求,不如激发孩子的主动性009
你提要求的方式合理吗011
回顾与思考017
第2章我要求了,但是孩子不听啊
要求的四种类型021
配合型022
抗拒型024
力不从心型026
自暴自弃型029
提要求,五步走032
回顾与思考038
第3章配合型的亲子关系,是孩子听话的基础
从小照料孩子,就是在积累提要求的资本043
建立配合型的亲子关系049
满足孩子050
相互配合052
坚定地要求054
提要求前演好“前戏”056
选择合适的时机058
使用温和而又诚恳的态度058
使用“我信息”和描述性语言059
回顾与思考062
第4章孩子明明能做到,但就是不配合
“我就是不喜欢”067
要求锦囊一:游戏式互动072
要求锦囊二:后果教育073
迈不出第一步077
要求锦囊一:开心疗法078
要求锦囊二:5分钟即将开始改变法079
要求锦囊三:什么都不能做080
要求锦囊四:困难可视化081
要求锦囊五:勇气可视化082
“我有我的世界,非诚勿扰”083
要求锦囊一:体验完成感086
要求锦囊二:先认同,再引导086
要求锦囊三:爸爸的带领089
要求锦囊四:培养广泛的兴趣090
要求锦囊五:饥饿营销091
回顾与思考093
第5章不是不配合,而是孩子真的做不到
“我的心理能量不足”099
要求锦囊一:接纳与等待102
要求锦囊二:轻推103
“我没养成好习惯”105
要求锦囊一:行为演练107
要求锦囊二:正面提醒108
要求锦囊三:早期动力定型110
“我就是管不住自己啊”111
要求锦囊一:把自控当目标112
要求锦囊二:提前提醒114
要求锦囊三:转换思维115
要求锦囊四:隔离115
要求锦囊五:授权别人监督116
“我的身体和思维暂未发育成熟”118
要求锦囊一:目标能力细分119
要求锦囊二:详细计划122
要求锦囊三:记录成功122
要求锦囊四:复盘调整123
要求锦囊五:不要在感觉最糟糕时放弃124
回顾与思考126
第6章做不到也不想做,这样的孩子还有救吗?
“我就是传说中的‘学渣’”133
要求锦囊一:找到成就感的突破口,换轨道136
要求锦囊二:积极鼓励137
要求锦囊三:重拾对于努力的信心139
“我什么都不想干”143
要求锦囊一:运动145
要求锦囊二:找到价值感146
要求锦囊三:增加孩子的掌控感147
要求锦囊四:设定挫折的“暂停键”,培养“修复力”149
回顾与思考151
第7章要求的优选境界是不要求,让孩子自动自发地成长
自动自发成长小孩养成记157
变父母的要求为孩子的自我要求169
要求锦囊一:把要求建立在孩子兴趣和需要的基础之上169
要求锦囊二:把要求解释清楚,与孩子协商后达成一致170
要求锦囊三:让孩子尝到甜头171
培养自动自发成长的孩子173
动机培养的核心要点176
能力培养的核心要点186
坚持性培养的核心要点193
不断思考:我们的要求是否合理199
父母的期望是否过高199
父母的要求是否太急204
父母的要求方式是否妥当206
回顾与思考210
参考文献214
内容摘要
这是一本指导家长如何对孩子提要求的亲子教育图书,也是作者前作畅销书《回应》的姊妹篇。全书围绕怎样对孩子提要求,孩子能接受并乐意去做展开,展现了各种常见情景下的案例,以及如此提要求背后的心理学原理。通过实际场景,父母们可以反思自己过去的亲子沟通问题,也可以提升亲子沟通认知,从而让亲子沟通更有效更顺畅。对孩子提出合理而适当的要求,不仅有助于保有和谐的家庭关系,也让孩子在这个过程中认识到自己的主体性,能够为自己所做的事乃至自己的人生负责,从而建立终身的自我驱动性。
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