资源型城市可持续发展教育
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作者张旭如
出版社中国环境科学出版社
ISBN9787511113528
出版时间2013-05
装帧平装
开本32开
定价35元
货号1200853511
上书时间2024-09-09
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作者简介
张旭如，北京师范大学教育学博士，现任职于山西师范大学教师教育学院副教授，主要研究领域为课程与教学论、环境与可持续发展教育。主编与参编的著作主要有《环境教育》《科学课程与教学论》《基础教育课程改革理论与实践》等。发表学术论文20余篇。
目录
1 引言
1.1问题的提出
1.2研究的总体构想
2 可持续发展教育模式研究的回顾与借鉴
2.1可持续发展基本理论与实践
2.2可持续发展教育研究综述
2.3概念界定
2.4区域可持续发展教育模式的实践及经验借鉴
2.5本章小结
3 临汾市可持续发展教育背景分析
3.1资源型城市的含义及临汾市城市类型定位
3.2临汾市可持续发展状况
3.3临汾市可持续发展能力分析
3.4本章小结
4 临汾市可持续发展教育现状分析
――基于实证研究的结论(一)
4.1分析框架的构成
4.2教育机制分析
4.3临汾市可持续发展教育目标分析
4.4临汾市可持续发展教育内容分析
4.5临汾市可持续发展教育方法分析
4.6本章小结
5 临汾市可持续发展教育模式的应然
――基于实证研究的结论(二)
5.1问卷的形成
5.2数据收集
5.3调查结果分析
5.4本章小结
6 临汾市可持续发展教育模式的构建
6.1临汾市可持续发展教育机制的建构
6.2临汾市可持续发展教育目标体系的建构
6.3临汾市可持续发展教育内容体系的建构
6.4临汾市可持续发展教育方法
6.5教育模式的确立
7 结论
7.1研究的问题
7.2研究结论
7.3研究展望
参考文献
附录
后记
内容摘要
张旭如编著的《资源型城市可持续发展教育--以山西省临汾市为例》在系统分析了靠前外可持续发展及教育理论与实践的基础上，界定了区域可持续发展教育模式的涵义，并且从目标、内容和操作三个维度构建了区域可持续发展教育的分析框架，使得研究建立在系统的结构之上。研究通过文本调查、观察及访谈的方法，对资源型城市临汾市的可持续发展教育机制、目标、内容及方法的现状进行了考察，并基于问卷调查对其应然状态进行了实证分析，在此基础上构建了临汾市可持续发展教育模式。
《资源型城市可持续发展教育--以山西省临汾市为例》可作为可持续发展教育的参考用书，也可供相关的研究人员借鉴使用。
主编推荐
《资源型城市可持续发展教育:以山西省临汾市为例》在系统分析了靠前外可持续发展及教育理论与实践的基础上，界定了区域可持续发展教育模式的涵义，并且从目标、内容和操作三个维度构建了区域可持续发展教育的分析框架，使得研究建立在系统的结构之上。
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