世界上所有的屁

序言

这是一本用欢快且诚实的态度和孩子谈论“屁”的故事绘本。书中用节奏感十足的语言、风趣的插图，讲述了12个成年人或许会尴尬，但换个视角去看则趣味无穷的放屁故事——哪怕是正在征服珠穆朗玛峰的登山者、大海里的潜水员，或者正在烹饪美味的厨师——都无法逃避放屁这件事！

这些想象与幽默并存的故事，能够极大满足“屎尿屁”敏感期的孩子对屁这一自然的生理现象的好奇心，同时也为家长提供了一个和孩子轻松谈论屎尿屁的方式。

作者：马林·克林根贝格（Malin Klingenberg）

芬兰的瑞典语儿童作家，芬兰儿童文学奖鲁纳伯格奖得主。她拥有对写作的热爱和才华：“我经常对自己写的东西感到惊讶。写作打开了我想象中的一个房间，除了握住笔或坐在键盘前，我无法以任何其他方式进入。”代表作有儿童系列小说《高级小队系列》。

绘者：桑娜·曼德（Sanna Mander）

当今芬兰最多产的插画师之一。她为芬兰、瑞典和英国等多国出版社出版的儿童书籍创作插图。她的作品《丢失的钥匙》（ Nyckel-Knipan ）获得了2017年芬兰奖以及芬兰鲁道夫·科伊武奖。她的画面以色彩丰富、造型诙谐见长。谈到自己的创作风格，她说：“我试图通过使用大量的颜色和搞笑的形状来让图像散发出尽可多的幽默色彩。此外，我想营造出为文本增添色彩的画面氛围。”

译者：王梦达

北京外国语大学瑞典语言文学专业硕士，现任上海外国语大学瑞典语专业讲师。长期从事瑞典文学和儿童文学作品的翻译工作。代表作有《当我像鸟飞向我的梦》《约瑟芬》《姆咪家来了个小坏蛋》《最后一瓶越橘酱》等。

我7岁的孩子说：“这本书很好而且有趣。”

短暂思考后，他又说，“还有一点奇怪。”

我4岁的孩子的评价也很积极：“太棒了。而且很有趣，因为书中放了很多个屁！”

——芬兰读者

一本在美学、内容和主题等多个层面引人入胜的书。它有广泛的目标受众，听和读一样有趣。这本书能促进儿童语言发展，激发成人和儿童之间有趣的对话。所有这些都让这本书成为马林·克林根贝格真正的代表作。

——丽莎·林德尔，《东博腾报》（Österbottens Tidning）

桑娜·曼德的插图令人无法抗拒，充满了幽默感，富有生活气息和创造力……我们可以看到书中涵盖了各种背景和肤色的人：皇室成员、小偷、运动员、潜水员、有钱人……专为儿童写书的马林·克林根贝格所写的文字押韵，带有幽默感，能够引起共鸣。

 ——艾达·特伦，《新时代报》（Ny tid）

◎ 芬兰鲁纳伯格奖提名作品，被翻译成10种语言在全球出版发行，好评无数。

鲁纳伯格奖（Runeberg Junior Prize）是芬兰最重要的儿童文学奖之一，本书获得该奖提名，并被韩国、德国、瑞士等多国引进，深受孩子喜爱。

◎12个关于屁的奇思妙想，兼具好玩、身体认知和启发性，极大激发幼儿想象力！

以“屁”为主角，讲述了12种不同场景下屁的奇妙故事：户外的屁，经历好玩又奇妙：一个屁参加了跑步比赛；一个屁去海里潜水；生活中的屁，阴差阳错发挥了大作用：厨师的臭屁，臭跑了强盗；国王的响屁，横扫战场！最后，人和屁还可以互相帮助：放屁的音乐家用屁去演奏、孤单的屁瞅准大人跳舞放屁的时机，交到了好朋友……

内容层层递进，从户外的好玩冒险，到生活中暗含”响屁不臭，臭屁不响”的生理知识，最后到人和屁之间相互帮助的大幻想，内容越来越跳脱、好玩，能极大激发幼儿的想象力，启发幼儿去想象更多关于屁的有趣故事。

◎ 态度积极，金句频出，帮助“屎尿屁”敏感期孩子正确认知屁这一生理现象，助力家长谈屁不尴尬！

3~5岁期间，孩子对自己的身体产生兴趣，喜欢谈论屎尿屁的话题，而很多家长却不知如何谈起。本书用风趣的文字，讲了很多看似尴尬，实则好玩的放屁故事，比如：电梯里放了个大响屁，被窝里放了个大臭屁，借此传达出“屁是正常的生理现象”“所有人都放屁”的积极态度。

书中金句频出——”闷屁也好，响屁也好，每个都是开心宝！“ “如果谁没有在放屁时笑一笑，唉，他这个人一定很无聊。” 这些句子言简意赅，寓意积极，能帮助家长和孩子用轻松、正面的态度去对待放屁这件尴尬小事。

◎ 文字朗朗上口，亲子共读，提升幼儿早期语感。

幼儿在早期语言发展阶段，非常喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣，复述短故事。本书使用了押韵的方式，每段四行，抑扬顿挫，听读之间，能帮助幼儿感受语言的节奏和韵律。另外，趣味拟声词、拟人和夸张的修辞手法，笑点满满，孩子听过之后就能复述，也很适合作为班级幼儿朗诵表演文本。

◎ 画面搞笑，细节丰富，可看性、互动性强。

看一看、数一数：书中塑造了很多有趣且形象的屁，如运动员的屁是跑步的姿势，音乐家的屁是音符的形状……读完后，可以一起数一数，书中究竟有多少种不同形状的屁。

代入角色，讲一讲：另外，插画师创造了很多有趣的角色。如：皇室成员、小偷、运动员、厨师、潜水员、有钱人……阅读之余，家长可以与孩子任选一张图，选择图中的角色，想象你是他，讲一讲他放屁或者闻到屁的故事……这个过程既有趣，也可以无形中提高儿童的口头表达能力。