物流系统建模与仿真实训教程
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作者马向国,芮嘉明 著
出版社北京大学出版社
ISBN9787301351451
出版时间2024-07
装帧平装
开本16开
定价59元
货号1203305959
上书时间2024-07-20
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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作者简介
马向国
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马向国，博士，北京物资学院副教授，硕士研究生导师。主要研究方向为物流系统规划，物流系统建模与仿真以及企业物流系统优化等。曾主持北京市社科基金“京津冀一体化下应急物资储备问题研究”项目、“基于区域协同的北京市应急资源布局及协同调度研究”项目、北京市教委“基于供应链的逆向回收物流库存控制分析与仿真研究”项目、中国物流学会 “基于电子产品易逝性的逆向物流库存控制及仿真研究” 项目、北京物资学院青年基金 “自动化立体仓库绩效分析与仿真优化研究” 项目；与清华大学合作研究“模糊随机条件下库存控制策略及仿真研究”项目。与企业合作研究“铁路物流中心功能、设施设备配置仿真研究”、“汽车组装线SPS仿真优化研究”以及“汽车整车物流仓储问题优化仿真研究”等项目。出版《自动化立体仓库规划设计、仿真及绩效评估》以及《现代物流配送中心规划、仿真及应用案例》等多部物流系统规划与仿真方面的学术著作。多年的科研活动和教学工作为马向国老师撰写该书积累了丰富的素材，他在物流系统仿真方面有着较强的理论和实践基础。
芮嘉明
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芮嘉明，北京物资学院物流学院教学院长，博士，副教授，硕士研究生导师。主要研究方向为供应链质量管理，发表多篇学术论文并获得多项专利，曾主持北京市教委人文社科计划面上项目和北京物资学院青年科研基金项目，参与国家自然科学基金青年科学基金项目多项。
目录
目 录
第1章 物流系统仿真概述1
1.1 系统、模型、仿真概述1
1.1.1 系统1
1.1.2 模型4
1.1.3 仿真6
1.1.4 系统、模型与仿真的关系8
1.2 物流系统概述8
1.2.1 物流系统的概念与分类8
1.2.2 物流系统的特点8
1.3 物流系统仿真概述9
1.3.1 物流系统仿真的概念9
1.3.2 物流系统仿真的应用类型10
1.3.3 仿真软件出现前后物流系统
优化方法比较10
1.3.4 物流系统仿真解决的问题11
1.4 练习题14
第2章 FlexSim概述15
2.1 FlexSim综述15
2.2 FlexSim的功能特点17
2.3 FlexSim仿真环境及关键技术18
2.3.1 FlexSim仿真环境18
2.3.2 FlexSim中的鼠标操作及
键盘交互28
2.3.3 FlexSim的对象层次结构30
2.3.4 节点和树31
2.4 练习题31
第3章 FlexSim典型实体的使用32
3.1 FlexSim实体的概念32
3.2 FlexSim典型实体的使用33
3.2.1 共用选项卡33
3.2.2 发生器的使用49
3.2.3 吸收器的使用51
3.2.4 暂存区的使用51
3.2.5 处理器的使用（包括多重处理器
的使用）52
3.2.6 合成器的使用54
3.2.7 “分解器”选项卡的使用56
3.2.8 传送带的使用57
3.2.9 货架的使用61
3.2.10 分配器及运输工具的使用64
3.2.11 可视化工具的使用65
3.2.12 网络节点的使用67
3.2.13 全局表的使用70
3.3 实体综合使用实训71
3.3.1 实体实训171
3.3.2 实体实训276
3.4 实训练习81
第4章 FlexSim仿真模型建立83
4.1 FlexSim仿真模型的基本组成83
4.2 FlexSim建模的基本步骤84
4.3 FlexSim统计与分析87
4.4 建模步骤实训92
4.4.1 某加工车间的建模仿真案例
实训92
4.4.2 某生产企业按照客户订单备货
实训101
4.5 实训练习112
第5章 仿真输入数据分析113
5.1 仿真输入数据分析概述113
5.2 数据的收集与处理114
5.3 数据分布的分析与假设115
5.4 分布参数的类型和估计118
5.5 拟合优度检验119
5.6 输入数据案例分析实训121
5.7 FlexSim-ExpertFit输入数据分析及
应用123
5.8 实训练习131
第6章 排队系统建模与仿真案例
实训132
6.1 排队系统的基础知识132
6.1.1 排队系统的概念及特点132
6.1.2 排队系统的基本参数133
6.1.3 排队系统的类型136
6.1.4 排队系统的性能指标137
6.2 排队系统仿真实训138
6.2.1 问题描述138
6.2.2 手工仿真139
6.2.3 计算机仿真：应用FlexSim仿真
模型140
6.2.4 系统优化144
6.3 实训练习152
第7章 生产物流系统建模与仿真案例
实训154
7.1 实训知识准备154
7.1.1 生产物流概述154
7.1.2 生产物流系统概述155
7.1.3 生产运作管理的组织形式156
7.1.4 零件在加工过程中的移动
方式157
7.2 生产物流系统仿真实训158
7.2.1 问题描述与模型参数158
7.2.2 建模操作步骤及参数设定160
7.2.3 运行结果分析与改进166
7.3 实训练习173
第8章 仓储系统建模与仿真案例
实训174
8.1 实训知识准备174
8.1.1 仓储概述174
8.1.2 仓储设施简介179
8.2 仓储系统仿真实训183
8.2.1 问题描述与模型参数183
8.2.2 建模步骤及参数设定184
8.2.3 运行结果分析与改进194
8.3 实训练习197
第9章 库存控制系统建模仿真案例
实训198
9.1 实训知识准备198
9.1.1 库存控制系统概述198
9.1.2 库存系统的分类199
9.2 库存控制系统建模仿真案例实训200
9.2.1 系统参数与问题描述200
9.2.2 建模过程及数据分析200
9.3 实训练习208
第10章 播种式和摘果式拣选仿真案例
实训209
10.1 实训知识准备209
10.1.1 订单拣选概述209
10.1.2 订单拣选方式210
10.1.3 “人到货”和“货到人”
拣选215
10.2 播种式拣选系统和摘果式拣选系统
仿真案例实训217
10.2.1 订单拣选作业过程描述217
10.2.2 问题描述与系统参数218
10.2.3 建模步骤218
10.2.4 拣选方案及人员优化230
10.3 实训练习235
第11章 AGV仿真案例实训237
11.1 实训知识准备237
11.1.1 AGV概述237
11.1.2 AGV导引方式238
11.1.3 AGV的工作原理240
11.1.4 AGV的应用240
11.2 AGV建模仿真实训240
11.3 AGV仿真优化253
11.4 实训练习254
第12章 现代自动化立体仓库建模仿真
案例实训255
12.1 实训知识准备255
12.1.1 自动化立体仓库概述255
12.1.2 自动化立体仓库类型257
12.1.3 自动化立体仓库的作业
流程259
12.1.4 自动化立体仓库的重要性260
12.2 自动化立体仓库仿真实训261
12.2.1 问题描述261
12.2.2 模型参数262
12.2.3 建模步骤及参数设定263
12.2.4 运行结果分析与优化281
12.3 实训练习288
第13章 现代物流配送中心仿真案例289
13.1 实训知识准备289
13.1.1 配送中心的概念289
13.1.2 配送中心的主要功能290
13.1.3 配送中心功能区的设置291
13.1.4 配送中心的作业流程293
13.2 问题描述与模型参数294
13.3 FlexSim仿真建模296
13.3.1 入库处理区FlexSim模型296
13.3.2 储存区的FlexSim模型302
13.3.3 流通加工区的FlexSim
模型308
13.3.4 拣货区的FlexSim模型312
13.3.5 发货区的FlexSim模型321
13.4 仿真结果分析327
13.4.1 仿真模型运行及结果统计327
13.4.2 仿真结果分析328
13.5 配送中心的优化329
13.5.1 堆垛机和货架利用率的
优化329
13.5.2 最终优化方案329
13.6 实训练习330
参考文献332
内容摘要
本书以案例驱动的形式，介绍了物流系统仿真的基本概念、FlexSim仿真软件、FlexSim建模相关概念以及建模步骤，物流系统仿真建模的方法、建模的详细步骤以及优化方法，生产物流系统、仓储系统、库存控制系统、拣选系统、AGV以及自动化立体仓库和现代物流配送中心建模仿真的案例实训等内容。本书集物流系统建模技术和方法、实训案例驱动、实用物流系统仿真与教学便利于一体，侧重培养学生物流系统仿真技能及仿真应用，提高读者的建模仿真能力。
本书既可作为物流管理、物流工程以及工业工程等相关专业本科生、研究生教材，又可作为从事物流系统规划仿真研究工作的专业人员参考用书。
主编推荐
本书是作者和所在课题组基于多年的仿真科研、教学，以及校企合作经验撰写而成的。书中的实训案例都是作者和所在课题组在长期科研、校企合作和教学中积累的具有代表性的案例，能够依据物流系统的实际操作要求，模拟物流系统的真实环境。本书从实用角度出发，理论联系实际，图文并茂。
本书没有在仿真原理上投入大量的篇幅，而是通过案例实训的形式让学生掌握物流系统的建模和仿真方法，通过案例驱动教学，可以充分培养学生使用物流系统仿真软件综合设计和优化物流节点的能力，以达到实训的目的。实训案例模拟了物流系统的真实环境，每个案例都对相应的实训安排、操作步骤和问题解决等加以说明，学习起来更方便，对丰富实践教学、促进学科发展，以及培养学生理论联系实际的能力具有很好的指导作用。
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