农村贫困地区混读生生存状态考察
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作者王晓芬
出版社南京大学出版社
ISBN9787305145803
出版时间2015-06
装帧平装
开本其他
定价32元
货号1201300054
上书时间2024-07-07
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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目录
章 绪论
节 概念界定
第二节 混读生的存在违反国家政策
第三节 混读生早期教育研究述评
第四节 研究地与研究设计
第二章 混读生的历史演变与分布特点
节 混读生的历史、现在与未来
第二节 混读生的分布特点
第三章 混读生早期教育的产生原因
节 表面原因
第二节 深层原因
第四章 混读生早期教育的环境
节 混读生早期教育的外部环境
第二节 混读生早期教育的内部环境
第五章 混读生早期教育的课程
节 混读生早期教育的课程目标
第二节 混读生早期教育的课程内容
第三节 混读生早期教育的课程实施
第四节 混读生早期教育的课程评价
第五节 混读生早期教育的课程资源
第六章 混读生早期教育的课堂互动质量
节 托幼机构教育质量的重要性及其评估概述
第二节 混读生课堂互动质量的考察方法
第三节 混读生课堂互动状况概述
第四节 混读生课堂互动中的情感支持
第五节 混读生课堂互动中的活动组织
第六节 混读生课堂互动中的教育支持
第七章 混读生入学认知准备水平及其对后期学校适应的影响
节 处境不利儿童入学准备水平及对后期学业影响的研究综述
第二节 混读生认知准备及其对后期学业影响的研究设计
第三节 混读生入学认知准备的发展
第四节 混读生入学认知发展对后期学业成就的预测
第八章 混读生早期教育质量的改进
节 有关混读生早期教育质量能否改进的讨论
第二节 提高混读生和贫困地区早期教育质量的建议
附录
附录一 P县乡镇分布图
附录二 幼儿园(班)教师调查问卷
附录三 教师对学前儿童就读一年级看法的调查问卷
附录四 不同学前教育安置类型集体教学活动列表
附录五 课堂提问观察表
附录六 访谈清单
附录七 CLASS课堂评估记分系统指标介绍
附录八 CLASS观察单
附录九 育儿历史访谈
附录十 Bracken基本概念测验记录表
参考文献
后记
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