创业管理
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北京东城
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作者吴何 编著
出版社中国市场出版社
ISBN9787509215784
出版时间2017-10
装帧平装
开本16开
定价50元
货号1201608870
上书时间2024-09-08
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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作者简介
吴何，资历管理顾问，著有《现代企业管理》（第二版）等畅销教材。
目录
第一部分创业的决定
第一章创业导论
1.1什么是创业？
1.2创业过程
1.3创业资源管理
1.4创业与职业发展
第二章创业团队
本章学习要点
2.1创业与创业团队
2.2组建创业团队
2.3创业团队的报酬
2.4创业团队的顾问
第二部分创业的论证
第3章创业机会的发现与创造力过程
3.1创业机会识别
3.2创造力的激发
3.3激发创意的技术
3.4创造力与问题解决
本章附录社会创业的机会
第4章可行性分析
4.1可行性分析
4.2产品与服务可行性
4.3产业与市场可行性
……
内容摘要
本书强调了创业学习的三个方面：
■ 对机会的态度。能够以愿景来引导行动，实现价值创造。
■ 对解决问题能力的敏感。不能寄希望于常规的、例行的流程，必须找出富于想像力、适合企业情境的方案和路径并坚持下去。
■ 对关键选择与风险控制的认识。在短时间内密集做出大量的决策，在不确定条件评估关键决策的影响和风险控制。
精彩内容
创业教育课程往往结合学校的特点而有不同的侧重，有些注重创造力和创新激发，有些帮助学生发展技术市场化的策略，有些则为创业的学生提供创业管理的过程支持。本教材试图从一个较为平衡的角度处理创业教育的不同主题以及理论和实务之间的关系，使之能够适用于绝大多数对创业有兴趣、希望通过课程对创业有一个相对系统理解的学生。在这个意义上，本书定位于创业准备教育而不是创业辅导或创业理论。
在结构上，本书遵循传统的创业过程模式。而在创业过程模式的展开讨论中，则贯穿着一个基本原则，那就是坚持从创业者的角度看待问题。在注重基本概念和基本技能的同时，所有的分析和解决方案的思考都围绕着现实中创业者们面临的困境和机会来展开。之所以这样安排，是因为创业是一个主体性的活动。创业团队的心态和主动性与日常的经营者完全不同。创业者在整个过程中的角色涵盖发起、领导、决策和问题解决的所有方面。在很多情况下，多数人的选择或基于教科书的选择往往并不能引导创业者通向成功。创业教育应当培养学生适应这种环境，鼓励承担风险和超越传统。
在斯坦福、麻省理工学院和百森等国际领先的商学院里，大约1/3的MBA学生毕业后会发起自己的创业项目。尽管多数学生在学完课程后并不会直接走上创业的道路，但我们仍然期望他们同创业者一样，通过课程的学习建立对未来职业发展极为重要的创业心智。本书强调了创业课程学习中学生在以下三个方面的收益：
●对机会的态度。创业者对社会问题有更加敏锐的认识，对商业和技术抱有乐观的态度，能够以愿景来引导行动，实现价值创造。
●对解决问题能力的敏感。创业意味着在资源匮乏的情况下解决问题，而多数情况下没有最优的方案。创业者不能寄希望于常规的、例行的流程，而必须找到最富于想象力、最适合企业情境的解决方案和路径并且坚持下来。
●对关键选择与风险控制的认识。与决策系统相对成熟的大企业不同，创业企业必须在相当短的时间内密集做出大量的关键决策。在多数情况下，这些决策不得不在缺少信息和经验的情况下完成，而决策的影响则是高度不确定的。创业课程可以帮助学生理解不确定条件下关键决策的影响要素以及创业者如何进行风险控制。
与其他课程不同，在创业的课堂中，学生更多接触的不是标准的流程和正确的答案，而是处理复杂问题和不确定性的经验与分析，以及由此形成的新的、积极的态度。无论未来学生如何选择职业生涯，培养创业的心智，理解面对问题发现机会、运用能力和评估选择的机制与复杂性将是一个非常有用的准备。
学生友好是本教材的另一项中心原则。以平实、清楚的语言和生动的例子解释概念和理论，辅以精心设计的图表引导学习过程。排版、段落分隔、项目符号和照片的安排力求让阅读变得轻松、流畅。所有的概念在首次出现时都提供了适合情境的解释和适当的例子。例子的选取注意与概念的分析之间的切合性，举例的范围涵盖制造业、服务业、新型产业、沿海企业、内地企业和国际企业，同时注意不因通俗而牺牲概念的准确。开篇案例和结尾案例从不同角度提出与本章关键概念联系密切的现实决策问题，帮助学生理解真实世界中的创业者所面临的挑战。所有案例均选自当前中国和国际创业领域中有代表性的企业。
本书适用于36课时的课程，各章的课时建议如附表所示。课时紧张在学校里是一个普遍的情况，尽管如此，作者还是希望在创业管理的课堂上教师能够将更多的时间留给学生。鼓励学生以团队的形式完成任务并进行演示，在这样的过程中，学生可以了解到任务情境的形成、协作中需要解决的问题，特别是如何做出困难的决定，承受风险、压力以及从错误中学习。与单向沟通的讲授相比，由此获得的经验在未来会更有价值。
2017年，国际商学院促进协会（AACSB）发布了新版认证标准，在修订中特别强调在教学内容中应当涵盖整合商业统计数据的“基于证据的决策”、“现实世界的企业战略”和“决策的复杂性”。这些原则当然也适用于创业管理的课程。本教材在编写中力求在内容上体现这些新的要求，在教学设计上努力激发学生运用理论和经验数据分析现实中的问题和决策。
采用本书作为教材的高校教师可以向读天下公司申请教学辅助材料，（邮箱地址请见纸书）。欢迎创业管理课程的各位老师对本教材内容批评指正，有关的意见和反馈也请发给上面的邮箱。
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