机械制图与AutoCAD

2019年2月，国务院公布《国家职业教育改革实施方案》，实施方案指出，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置；把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式，使城乡新增劳动力更多接受高等教育。
高等职业学校具有实施学历教育与培训并举的法定职责，主要培养高素质劳动者和技术技能型人才。本书内容与高等职业教育制图课在人才培养中的作用、地位相适应；教材体系的确立和教学内容的取舍，与应用型本科、高职高专工科非机械类专业培养目标相适应；与毕业生就业岗位的技术应用、知识面较宽的要求相适应。与本书配套的《机械制图与AutoCAD习题集》将同时出版。
本书按60～80学时编写，可作为应用型本科、高职高专工科非机械类专业的制图教材，也可供机械类职业技能培训及工程技术人员使用或参考。本套教材具有以下特点：
1）考虑到应用型本科、高职高专院校教学改革的不断深入、制图课学时数削减较多的实际状况，本书大幅缩减了传统的画法几何内容；强化了应用性、实用性技能的训练；注重基础知识的介绍，降低学生的学习难度，突出读图能力的训练。
同时，将机械制图和AutoCAD（2014简体中文版）两部分内容合在一起，以满足机械制图和计算机绘图的教学需求。任课教师可根据本校的教学要求和教学条件灵活地选择教学方式，既可分两部分单独教学，也可将AutoCAD部分穿插在机械制图的教学中。
2）《技术制图》《机械制图》和相关的国家标准是绘制机械图样和制订制图教学内容的根本依据。凡在2018年10月底之前颁布实施的制图国家标准和相关标准，全部在本套教材中予以贯彻，无论是正文还是插图，均按现行标准进行编写、绘制，充分体现了本套教材的先进性。
3）本套教材配套资源包括：两个版本的教学工具，《机械制图与CAD教学软件》（AutoCAD版）和《机械制图与CAD教学软件》（CAXA版）；教师备课用《习题答案》《电子教案》（PDF格式）；《模拟试卷》《试卷答案》及《评分标准》（Word格式）；配有助学的89个二维码，扫码即可观看带配音讲解的三维模型演示及软件操作；习题集中所有题目都有单独的答案，可供任课教师讲解、答疑。教材配套资源丰富、实用，是名副其实的立体化制图教材。
4）《机械制图与CAD教学软件》是助教工具，免费提供给任课教师下载使用。教学软件是根据讲课思路设计的，软件的内容与纸质教材无缝对接，完全可以替代教学模型和挂图，彻底摒弃黑板、粉笔等传统的教学模式，大大提高讲课效率和教学效果。教学软件具备以下主要功能：
①“死图”变“活图”。将教材中稍有难度的平面图例，按1∶1的比例建立精确的三维实体模型。在讲课过程中，任课教师通过eDrawings公共平台，可随意控制三维实体模型移动、翻转，实现不同角度的观看；实现六个基本视图和轴测图之间的转换；实现三维实体模型的剖切；实现三维实体模型和线条图之间的转换；实现装配体的爆炸、拆卸、装配、运动仿真、透明显示等功能，将教材中的“死图”变成了可由人工控制的“活图”。
② 调用绘图软件边讲边画，实现师生互动。对于教材中需要讲解的例题，预先链接在教学软件中，任课教师可直接调用绘图软件，边讲、边画，进行正确与错误的对比分析等，在课堂上取消板图，实现师生互动，激发学生的学习热情。
③ 讲解习题。配套《机械制图与AutoCAD习题集》中一些题目的答案不是*的，根据教学的实际需求，编写了教学参考资料《习题答案》（PDF格式），所有题目全部配有参考答案，任课教师可单独打印，以便于备课。同时，将《习题答案》中的所有习题，按照不同题型，处理成具有单独结果、答案包含解题步骤、配置有轴测图、配置有三维实体模型等多种形式，分章链接在教学软件中，任课教师可在课堂上任选某道题进行讲解、答疑，减轻了教学负担。
④ 调阅教材附录。将教材中的附录逐项分解，分别链接在教学软件的相关部位，任课教师可带领学生直观地查阅教材附录。
5）根据在校生的实际状况，对教材中不易理解的89个例题或图例，配置了三维实体模型（附配音及动画演示），扫描二维码即可观看，有利于学生理解课堂上讲授的内容，使二维码成为助学工具。在配套的《机械制图与AutoCAD习题集》中，287道习题都有单独的答案，除了选择、判断等比较简单的题目外，79%的题目配有由教师掌控的二维码（教师课前需将二维码传到手机中）。为避免学生不认真思考，抄袭完成作业，任课教师可根据教学进程和教学的实际状况，有选择地将某道题的二维码发送给任课班级的群或某个学生，学生扫描二维码才可看到解题步骤或答案。此举也可有效地激发学生的学习兴趣，减轻学生的学*担。
6）提供电子教案。将《机械制图与CAD教学软件》的全部内容作为电子教案，供任课教师打印，方便教师备课和教学检查。
7）提供两套《模拟试卷》《试卷答案》及《评分标准》，任课教师既可直接使用，也可根据本校的实际状况进行调整。模拟试卷是给任课教师提供的参考，旨在为改革制图课的考核环节提供一种新思路。
参加本书编写的有：胡建生（编写绪论、*章、第二章）、李翠华（编写第三章、第六章）、陈佳山（编写第四章、第五章）、王春华（编写第七章、第八章）、马英强（编写第九章）。全书由胡建生教授统稿。《机械制图与CAD教学软件》由胡建生、李翠华、王春华、马英强、陈佳山、王全玉设计制作。
本书由李卫民教授主审，参加审稿的还有史彦敏教授、汪正俊副教授、贾芸副教授。参加审稿的各位老师对初稿进行了认真、细致的审查，提出了许多宝贵意见和建议，在此表示衷心感谢。欢迎任课教师和广大读者批评指正，并将意见或建议反馈给我们（主编QQ：1075185975；责任编辑QQ：365891703）。

本书针对应用型本科、高职高专制图教学的特点，大幅缩减了传统的画法几何内容；强化了应用性、实用性技能的训练。
本书配套有《机械制图与AutoCAD习题集》。本书是立体化教材，配套资源丰富、实用，包括《机械制图与CAD教学软件》，其内容与纸质教材无缝对接，可实现人机互动，完全替代教学模型和挂图；《习题答案》和《电子教案》可单独打印，方便教师备课和教学检查；同时配有《模拟试卷》《试卷答案》及《评分标准》；本书配有助学的89个二维码，扫码即可观看带配音讲解的三维模型演示及软件操作。本书全部采用2018年10月底之前颁布实施的国家标准。
本书按60～80学时编写，可作为应用型本科、高职高专工科非机械类专业的制图教材，也可供机械类职业技能培训及工程技术人员使用或参考。

前言
绪论1
*章制图的基本知识和技能2
*节制图国家标准简介2
第二节尺寸注法8
第三节几何作图12
第四节平面图形分析及作图方法21
第五节常用绘图工具的使用方法24
第二章投影基础27
*节投影法和视图的基本概念27
第二节三视图的形成及其对应关系30
第三节几何体的投影33
第四节几何体的尺寸注法46
第三章组合体49
*节组合体的形体分析49
第二节组合体三视图的画法53
第三节组合体的尺寸注法56
第四节看组合体视图的方法62
第四章轴测图70
*节轴测图的基本知识70
第二节正等轴测图71
第三节斜二等轴测图79
第五章图样的基本表示法84
*节视图84
第二节剖视图88
第三节断面图98
第四节局部放大图和简化画法101
第五节第三角画法简介104
第六章图样中的特殊表示法109
*节螺纹109
第二节螺纹紧固件116
第三节直齿圆柱齿轮118
第四节键联结和销联接122
第五节滚动轴承124
第六节圆柱螺旋压缩弹簧127
第七章零件图130
*节零件的表达方法130
第二节零件图的尺寸标注134
第三节零件图上技术要求的注写137
第四节零件上常见的工艺结构147
第五节读零件图149
第六节零件测绘151
第八章装配图154
*节装配图的表达方法154
第二节装配图的尺寸标注、技术要求及零件编号158
第三节装配结构简介159
第四节读装配图和拆画零件图161
第九章AutoCAD基本操作及应用169
*节AutoCAD界面169
第二节AutoCAD基本操作172
第三节常用的文件操作177
第四节简单图形的绘制179
第五节抄画平面图形并标注尺寸185
第六节补画视图191
第七节零件图的绘制199
第八节装配图的绘制211
附录217
附录A螺纹217
附录B常用的标准件218
附录C极限与配合223
参考文献230