心理评估与诊断
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作者刘世宏,高湘萍,徐欣颖 著;李丹,李正云 丛书主编
出版社上海教育出版社
ISBN9787544474726
出版时间2017-08
装帧平装
开本16开
定价68元
货号1201606987
上书时间2024-01-09
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作者简介
刘世宏，上海师范大学心理学副教授、硕士生导师。主要从事临床心理评估、青少年危机干预与评估教学工作，以及儿童青少年心理健康研究，关注儿童青少年创伤经历及创伤后成长。在靠前外核心期刊发表相关专业论文多篇，参与编写《认知发展视野下的生命教育》《儿童学概论》《心理与教育测量》和《家庭治疗概论》（译）等著作。作为项目主要成员，参与了国家、省部级和上海市教委课题。现主持上海市教育规划重点项目。
高湘萍，上海师范大学心理学教授、博士生导师，主要从事认知与人格适应领域研究。著有《教师专业发展的自我心理研究》《知觉心理学》《当代大学生人际关系行为模式研究》《学校心理病理学》等。
徐欣颖，上海师范大学心理咨询与发展中心专职咨询师、讲师，在职博士研究生。主要从事大学生心理健康教育及研究工作，主要研究方向是心理咨询的临床实践、自我心理学。
目录
章绪论
节心理评估与诊断的概念
一、心理评估与诊断的含义
二、心理评估与诊断的作用
第二节评估与诊断在临床咨询中的应用
一、来访者的问题
二、心理评估与诊断的内容
第三节异常行为
一、异常行为
二、异常行为的当代视角
第四节心理障碍的分类诊断
一、分类的目的和方法
二、常用的心理障碍分类系统
三、心理评估与诊断的科学性
第五节心理治疗方法的选择
一、咨询／咨询师的理论取向
二、心理咨询／治疗的共同特征
三、来访者在咨询中的特征
四、心理治疗方法的选择
本章小结
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第二章咨询理论中的评估运用
节精神分析疗法
一、心理动力学
二、人际心理治疗
第二节行为主义疗法
一、行为主义疗法
二、多模式治疗：临床行为疗法
第三节认知行为疗法
一、认知疗法
二、认知行为疗法
第四节不以技术为中心的心理治疗
一、个人中心疗法
二、存在主义疗法
三、格式塔疗法
四、现实治疗
五、后现代主义治疗
六、女权主义疗法
七、家庭系统疗法
本章小结
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第三章心理评估与诊断的常用方法
节临床访谈
一、诊断／评估性访谈
二、访谈的形式及选择
第二节认知与行为评估
一、行为评估
二、认知评估
第三节测验评估
一、心理测验
二、核查表和评定量表
第四节环境评估
一、生态学模型
二、评估内容
第五节生理评估
一、生理评估
二、脑成像技术
本章小结
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第四章心理评估与诊断的特殊方法
节临床标准化心理评估
一、临床标准化心理评估概述
二、标准化评估工具
第二节儿童临床心理评估
一、儿童问题
二、评估儿童的发展理论
三、评估程序
本章小结
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第五章心理发展障碍评估
节精神发育迟缓
一、精神发育迟缓的病因学知识
二、精神发育迟缓的诊断标准
三、心理发展测评工具
第二节广泛性发展障碍
一、自闭症的病因学知识
二、自闭症的诊断标准
三、自闭症的测评工具
第三节特殊性发展障碍
一、阅读障碍
二、算术障碍
三、交流障碍
本章小结
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第六章儿童青少年行为与情绪问题评估
节注意缺陷多动障碍
一、注意缺陷多动障碍的病理学知识
二、注意缺陷多动障碍的诊断标准
三、注意缺陷多动障碍的测评工具
第二节品行问题
一、品行问题的病理学知识
二、品行问题的诊断标准
三、品行问题的测评工具
第三节分离性焦虑障碍
一、分离性焦虑障碍的病理学知识
二、分离性焦虑障碍的诊断标准
三、分离性焦虑障碍的测评工具
第四节儿童青少年抑郁
一、儿童青少年抑郁的病理学知识
二、儿童青少年抑郁的诊断标准
三、儿童青少年抑郁的测评工具
本章小结
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第七章青春期问题
节神经性厌食症
一、神经性厌食症的病因学知识
二、神经性厌食症的诊断标准
三、神经性厌食症的测评工具
第二节神经性贪食症
一、神经性贪食症的病因学知识
二、神经性贪食症的诊断标准
三、神经性贪食症的测评工具
第三节儿童青少年自伤
一、自伤的病因学知识
二、自伤的特点
三、自伤后的评估
第四节儿童青少年自杀
一、自杀的病因学知识
二、自杀的分类
三、自杀的测评工具
第五节青少年网络成瘾
一、网络成瘾概述
二、网络成瘾的诊断标准
三、网络成瘾的测评工具
本章小结
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第八章焦虑与抑郁情绪评估
节情绪问题概述
一、情绪问题
二、轻微的情绪问题
第二节广泛性焦虑障碍的评估
一、广泛性焦虑障碍的病因学知识
二、广泛性焦虑障碍的诊断标准
三、广泛性焦虑障碍的测评工具
四、焦虑障碍的跨文化变异
第三节社交焦虑障碍的评估
一、社交焦虑障碍的病因学知识
二、社交焦虑障碍的诊断标准
三、社交焦虑障碍的诊断标准
第四节强迫障碍的评估
一、强迫障碍的病因学知识
二、强迫障碍的诊断标准
三、强迫障碍的测评工具
第五节抑郁的评估
一、抑郁的病因学知识
二、抑郁的诊断标准
三、抑郁情绪的测评工具
本章小结
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第九章人格评估
节人格障碍的诊断
一、人格障碍概述
二、人格障碍的诊断标准
三、人格测评工具
第二节人格特征的评估
一、人格特征的性质
二、常用的人格量表
三、常用的投射测验
本章小结
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第十章生活质量综合评估
节幸福感与生活满意度评估
一、幸福感与生活满意度概述
二、幸福感与生活满意度的影响因素
三、幸福感与生活满意度的测评工具
第二节健康问题评估
一、健康概述
二、健康的测评工具
第三节社会关系评估
一、人际视角
二、社会关系与健康
三、社会关系的测评工具
本章小结
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第十一章家庭功能与家庭关系评估
节家庭功能评估
一、家庭功能评估概述
三、家庭功能
三、家庭评估的测评工具
第二节父母养育方式评估
一、家庭关系
二、家庭影响
三、家庭养育方式的测评工具
第三节婚姻问题评估
一、婚姻质量概述
二、婚姻问题
三、婚姻质量的测量工具
第四节家庭暴力评估
一、儿童虐待和忽视
二、婚姻暴力
三、家庭暴力的测评工具
本章小结
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第十二章评估和诊断结果的整合与交流
节测评环境的构建
一、测验模拟环境的特征
二、模拟环境变化的维度
第二节整合评估报告的结构
一、背景信息
二、印象和发现
三、诊断和建议
第三节评估结果反馈咨询
一、评估干预的原理
二、评估干预的过程
本章小结
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参考文献
内容摘要
咨询中忽略心理障碍的识别，可能给来访者带来更大的伤害。对来访者进行心理评估与诊断有利于心理咨询师更好地理解来访者，从而更有效地帮助来访者。刘世宏、高湘萍、徐欣颖著李丹、李正云主编的《心理评估与诊断/心理咨询与治疗系列丛书》一书以生物―心理―社会视角和多元文化观来看待异常行为，关注导致来访者问题的生物因素、心理因素和社会文化因素；立足心理障碍的诊断标准，比较三大分类诊断标准，介绍诊断性评估和症状评估的工具；关注心理咨询中来访者常见生活问题的评估工具，特别是针对儿童的临床心理评估工具。本书的读者群是心理咨询/治疗方向的学习者或从业者，书中介绍的各种心理评估与诊断工具，有利于心理健康教育工作者、心理咨询人员、社会工作者在实践中运用。
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