职业认同与职业生涯规划的关系机制——基于普通高校体育教师的实证分析
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作者汤国杰
出版社浙江大学出版社
ISBN9787308098618
出版时间2012-06
装帧平装
开本16开
定价40元
货号1200294889
上书时间2024-09-01
商品详情
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作者简介
汤国杰，汉族，1964年出生，浙江天台人，硕士、教授，硕士生导师，靠前网球联合会一级教练员，浙江省高校网球协会常委，浙江省运动心理学协会委员，现任教于杭州师范大学。获浙江省第十六届哲学社会科学很好成果二等奖，浙江省自然科学论文三等奖。主持教育部人文社会科学规划项目、国家体育总局哲学社会科学规划项目、浙江省哲学社会科学规划项目、浙江省哲学社会科学后期资助类研究项目4项，参与国家课题研究项目2项，主持多项厅局级研究项目。发表学术论文30余篇，主编全国统编教材2部，出版专著2部。
目录
章 导论
节 研究问题的提出
第二节 研究相关概念与理论
第三节 本课题的研究论域、研究思路、技术路线及研究方法
第四节 本书创新之处
第五节 本书的基本框架
第二章 职业认同研究的西方经验与中国探索
节 认同概念及演变
第二节 西方职业认同研究的演进
第三节 职业认同的中国探索
第三章 职业生涯规划的相关研究回顾
节 职业生涯规划概念的演变
第二节 职业生涯规划理论的演进
第三节 理论评述
第四章 普通高校体育教师职业认同量表的研制
节 理论依据
第二节 量表研制的程序与方法
第三节 分析与讨论
第五章 普通高校体育教师职业认同理论模型构建
节 普通高校体育教师职业认同模型的理论基础
第二节 普通高校体育教师职业认同的假设理论模型
第三节 普通高校体育教师职业认同理论模型的实证分析
第四节 普通高校体育教师职业认同模型的分析
第六章 普通高校体育教师职业认同、工作投入及职业生涯规划的基本特征
节 普通高校体育教师职业认同的基本特征
第二节 普通高校体育教师工作投入的基本特征
第三节 普通高校体育教师职业生涯规划的基本特征
第七章 普通高校体育教师职业认同与工作投入关系机制
节 普通高校体育教师职业认同与工作投入关系的总体状况
第二节 普通高校体育教师职业认同与工作投入关系的性别差异分析
第三节 普通高校体育教师不同生涯发展阶段职业认同与工作投入的关系
第四节 不同岗位性质普通高校体育教师职业认同与工作投入关系
第五节 不同技术职称普通高校体育教师职业认同与工作投入的关系
第六节 不同学校类别普通高校体育教师职业认同与工作投入的关系
第七节 普通高校体育教师职业认同与工作投入关系的分析与讨论
第八章 普通高校体育教师职业认同与职业生涯发展规划的关系机制
节 普通高校体育教师职业认同与职业生涯规划的总体关系
第二节 不同性别高校体育教师职业认同与职业规划的关系
第三节 普通高校体育教师不同生涯阶段职业认同与职业生涯规划的关系
第四节 不同岗位性质高校体育教师职业认同与职业规划的关系
第五节 不同技术职称普通高校体育教师职业认同与职业规划的关系
第七节 不同学校类别普通高校体育教师职业认同与职业规划的关系
第九章 研究结论与对策性建议
节 研究结论
第二节 本研究对策性建议
第三节 研究局限性及进一步研究的方向
附件一 普通高校体育教师职业认同指标专家问卷
附件二 普通高校体育教师职业认同问卷
附件三 目标自我和谐调查问卷
附件四 普通高校体育教师工作投入问卷
附件五 普通高校体育教师职倦怠调查问卷
附件六 普通高校体育教师核心自我评价问卷
附件七 普通高校体育教师职业生涯规划问卷
参考文献
内容摘要
《职业认同与职业生涯规划的关系机制：基于普通高校体育教师的实证分析》借鉴社会心理学、人力资源管理学、人口学、组织行为学、职业心理学、心理测量学、统计学等多学科理论与方法，比较系统地考察了普通高校体育教师职业认同与职业生涯规划状态，探索了职业认同与职业生涯规划的关系机制，取得了一些研究成果，尽管该研究成果具有一定理论价值和实际指导意义，但这些研究成果还处在静态的、局部的探索阶段，许多问题有待进一步全面深入地研究。
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《职业认同与职业生涯规划的关系机制——基于普通高校体育教师的实证分析》借鉴社会心理学、人力资源管理学、人口学、组织行为学、职业心理学、心理测量学、统计学等多学科理论与方法，比较系统地考察了普通高校体育教师职业认同与职业生涯规划状态，探索了职业认同与职业生涯规划的关系机制，取得了一些研究成果，尽管该研究成果具有一定理论价值和实际指导意义，但这些研究成果还处在静态的、局部的探索阶段，许多问题有待进一步全面深入地研究。本书由汤国杰著。
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