学生思想政治教育论纲
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作者王立仁 著
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787516160978
出版时间2015-05
装帧平装
开本16开
定价50元
货号1201202366
上书时间2024-08-17
商品详情
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作者简介
王立仁，男，汉族，1954年生，吉林舒兰人，东北师范大学马思主义学部教授，博士生导师。主要研究方向为学生思想政治教育，兼及政治学、哲学伦理学、社会学、教育学等。讲授《思想道德修养与法律基础》《思想政治教育基本理论与方法》《学生思想政治教育》课程，在教学中形成了自己的教学特色，深受广大师生的好评，获国家教学成果二等奖1项，省教学成果一等奖2项，二等奖1项，获得“全国很好教师”和“全国很好思想政治理论课教师”称号。长期坚持不懈地从事社会科学研究工作，在其严谨的科研态度和认真的科研精神的指引下，形成了诸多有理论和实践价值的研究成果。先后在政治学研究、光明日报、思想理论教育导刊等刊物发表论文近百篇，出版学术专著和教材十部，承担国家社科基金项目3项，全国教育规划项目2项，较好地完成了项目或课题研究的任务，并出版了相关的专著，对相关领域理论和实践的发展提供了可借鉴和参考的研究成果。
目录
绪论学生思想政治教育释义
第一节学生思想政治教育内涵解读
第二节学生思想政治教育的构成要素
一学生思想政治教育的目标
二学生思想政治教育的内容
三学生思想政治教育的对象
四学生思想政治教育的主体
五学生思想政治教育的方法
六学生思想政治教育的机制
七学生思想政治教育的环境
八学生思想政治教育的实效评价
第三节学生思想政治教育的特点
第四节学生思想政治教育的地位
一学生思想政治教育是思想政治教育的主体
二学生思想政治教育是学校思想政治教育的核心
三学生思想政治教育是传输国家和社会的要求的主渠道
第五节学生思想政治教育的价值
一开展学生思想政治教育，助益于学生的健康成长
二开展学生思想政治教育，助推于整体教育目标的实现
三开展学生思想政治教育，助力于社会思想政治教育效果的增强
第一章学生思想政治教育目标
第一节学生思想政治教育目标概述
一学生思想政治教育目标的内涵阐释
二学生思想政治教育目标的特点明晰
三学生思想政治教育目标的确立之思
四学生思想政治教育目标的功能解读
第二节学生思想政治教育的总体目标
一学生思想政治教育总体目标的内涵阐释
二学生思想政治教育总体目标的内容构成
第三节学生思想政治教育的学段目标
一小学阶段的学生思想政治教育目标
二初中阶段的学生思想政治教育目标
三高中阶段的学生思想政治教育目标
四大学阶段的学生思想政治教育目标
第四节学生思想政治教育的层次目标
一从属层次的学生思想政治教育目标
二对象层次的学生思想政治教育目标
三结构层次的学生思想政治教育目标
第二章学生思想政治教育内容
第一节学生思想政治教育内容确立的依据
一国家意志是学生思想政治教育内容确立的核心依据
二社会需要是学生思想政治教育内容确立的根本依据
三教育目标是学生思想政治教育内容确立的直接依据
四学生实际是学生思想政治教育内容确立的个体依据
第二节学生思想政治教育内容的构成
一价值体系教育是学生思想政治教育的核心内容
二规范体系教育是学生思想政治教育的基本内容
三需要体系教育是学生思想政治教育的重要内容
四问题体系教育是学生思想政治教育的现实内容
第三节学生思想政治教育内容的学段划分
一小学阶段的学生思想政治教育内容
二初中阶段的学生思想政治教育内容
三高中阶段的学生思想政治教育内容
四大学阶段的学生思想政治教育内容
五学生思想政治教育内容的学段衔接问题
第三章学生思想政治教育对象
第一节学生思想政治教育对象的释义
一学生思想政治教育对象是人
二学生思想政治教育对象是求学的人
三学生思想政治教育对象是发展的人
四学生思想政治教育对象的层次构成
五学生思想政治教育对象的本体元素
第二节学生思想政治教育对象的生理
一学生思想政治教育对象的生理指涉
二学生思想政治教育对象的生理发展
第三节学生思想政治教育对象的心理
一学生思想政治教育对象的心理所指
二学生思想政治教育对象的心理发展
第四节学生思想政治教育对象的需要
一学生思想政治教育对象需要的含义
二学生思想政治教育对象需要的功能
三学生思想政治教育对象需要的发展
第五节学生思想政治教育对象的行为
一学生思想政治教育对象行为的解读
二学生思想政治教育对象的行为作用
三学生思想政治教育对象的行为发展
第六节学生思想政治教育对象的问题
一学生思想政治教育对象问题的实质
二学生思想政治教育对象问题的根源
三学生思想政治教育对象问题的演化
第四章学生思想政治教育主体
第一节学生思想政治教育主体研究概述
一学生思想政治教育主体的内涵阐释
二学生思想政治教育主体的特点辨明
三学生思想政治教育主体的角色把握
四学生思想政治教育主体的地位确认
第二节学生思想政治教育主体的素质
一学生思想政治教育主体素质确立的依据
二学生思想政治教育主体素质具体的内容
第三节学生思想政治教育主体素质提升的基本路径
一在校培育是学生思想政治教育主体素质形成的基础环节
二岗前培养是学生思想政治教育主体素质提升的关键环节
三在岗培训是学生思想政治教育主体素质提升的重点环节
四自我培植是学生思想政治教育主体素质提升的重要环节
第五章学生思想政治教育方法
第一节学生思想政治教育方法研究概述
一学生思想政治教育方法的内涵阐释
二学生思想政治教育方法的特点分析
三学生思想教育方法选择的影响因素
四学生思想政治教育方法使用原则要求
五学生思想政治教育方法的重要价值
第二节学生思想政治教育方法的内容阐释
一学生思想政治教育方法的基本类型
二学生思想政治教育方法的学段应用
第三节学生思想政治教育方法的应用与创新
一学生思想政治教育方法的应用
二学生思想政治教育方法的创新
第六章学生思想政治教育实效的评价
第一节学生思想政治教育实效评价的意义
一学生思想政治教育的有机构成
二学生思想政治教育的客观要求
三学生思想政治教育的现实需要
第二节学生思想政治教育实效评价的现状
一基于教育目标的学生思想政治教育实效评价
二基于品德素质的学生思想政治教育实效评价
三基于宏观尺度的学生思想政治教育实效评价
第三节学生思想政治教育实效评价标准的构建
一学生思想政治教育实效评价标准的根据
二学生思想政治教育实效评价标准的指标
三学生思想政治教育实效评价标准的学段要求
第四节学生思想政治教育实效评价标准的实施
一知识理解指标的测评方法
二观念认同指标的测评方法
三行为外化指标的测评方法
参考文献
后记
内容摘要
王立仁编著的《学生思想政治教育论纲》是国家社科基金重点项目——系统化维度的大学生思想政治教育研究的阶段性成果。本书在绪论中对学生思想政治教育的内涵、内容构成、特点、地位、价值进行了系统论述，以期充分认识学生思想政治教育的意义。在正文中，对学生思想政治教育的目标、学生思想政治教育的内容、学生思想政治教育的对象、学生思想政治教育主体、学生思想政治教育的方法、学生思想政治教育的实效测评等学生思想政治教育的基本问题，进行了系统深入的研究。本书对认识学生思想政治教育及其意义价值，对于认识学生思想政治教育的基本内容，对于完善学生思想政治教育的基本理论，具有重要价值。
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