校园排舞
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北京海淀
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作者连仁都
出版社厦门大学出版社
ISBN9787561545225
出版时间2014-04
装帧平装
开本16开
定价36元
货号1200922953
上书时间2023-07-17
商品详情
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作者简介
连仁都，中学一级教师，厦门市骨干教师，海沧区学科带头人。2010年9
月被厦门市委、市政府授予“厦门市很好教师”称号；2011年5月，受聘为福
建教育学院“基础教育网”特聘教师；2012年3月，受聘为福建教育学院“名
师讲坛”主讲教师；2012年5月被《海峡导报》评为“排舞大师”；2012年7月被教育部评为全国“特色教育很好教师”；2012年10月，被评为“全国很好健
美操教练”，为厦门排舞协会理事、全国校园排舞推广核心成员。20l0年5月，参加福建省首届中小学教师论文评比，荣获中学组一等奖；2013年3月，“街舞青春”录像课获省一等奖。从事教学工作12年，具有丰富的学校体育学科研经验，主持或参与重量、省级、区级课题8项。如：2009年3月，主持中国教育学会“十一五”中小学“体育与健康”新课程资源利用与开发课题的子课题研究；2013年4月，主持全国教育科学“十二五”教育部规划课题“校本科研引领和促进基础教育质量提升的研究”子课题“中小学校本科研与教师专业发展研究”；2013年7月，主持福建省教育科学“十二五”规划课题“农村体育教师专业发展与队伍建设的研究”。有7篇论文在CN刊物上发表，多次参与国家、省、市级论文评比并获得优异成绩。参加了《高中体育与健康新课程教学探索》教材的编写，担任《校网排舞》校本课程教师用书、学生用书主编，撰写《心旅――基层教师成长之路》、《校园舞·武》等著作。
目录
上卷 校园排舞理论构建
章 校园排舞概述
节 国际排舞
一、基本特征
二、发展现状
第二节 校园排舞
一、基本特征
二、基本元素
三、舞码元素
四、队形元素
第三节 校园排舞与国际排舞异同点
一、相同点
二、不同点
第二章 校园排舞开发依据
节 理论依据
一、教育学理论
二、心理学理论
第二节 实践依据
一、“三维发展”
二、培养宗旨
第三章 校园排舞课程开发
节 课程开发总则
一、开发概念
二、开发原则
三、开发目的
四、开发条件
第二节 课程开发要求
一、学生的要求
二、教师的要求
三、学校的要求
四、社会的要求
第三节 课程开发规划
一、课程说明
二、课程纲要
三、课程管理
第四节 课程开发拓展
一、拓展领域
二、拓展渠道
三、拓展建议
第四章 校园排舞课程标准
节 基础课程
一、“舞风舞韵”
二、柔韧素质
三、耐力素质
四、力量素质
第二节 初级课程
一、课程介绍
二、内容简表
三、情景分析
四、动作图解
第三节 中级课程
一、课程介绍
二、内容简表
三、情景分析
四、动作图解
第四节 不错课程
一、课程介绍
二、内容简表
三、情景分析
四、动作图解
第五章 校园排舞课程评价
节 评价概述
一、评价原则
二、评价意义
三、评价内容
四、评价模式
第二节 评价操作
一、水平标准评价
二、课堂教学评价
三、自我拓展评价
第六章 校园排舞竞赛规程
节 比赛规程
一、比赛规则
二、注意事项
第二节 比赛过程
一、赛前准备
二、比赛程序
三、赛后总结
……
内容摘要
本书为厦门市海沧中学的校本课程教材，该书以“培养学生带得走的能力”为出发点，以“发展目标、发展理念、发展方向”构成校园排舞发展的“三维理论”。本全书共分为上下篇。上篇是校园排舞开发理论篇，包括校园排舞简介、开发、规划、课程、教学、评价、竞赛等。下篇是校园排舞开发实践篇，主要介绍该校近年来开展校园排舞的案例，包括校园排舞大赛、拍摄录像课、媒体记者的访问、靠前交流、全国展示、区夏令营、排舞课题、参评全国很好案例、全国特色学校申请、校本课程开发等内容。
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