◇日文原版書 国語のできる子どもを育てる 工藤 順一 (著)
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作者工藤順一
出版社講談社 (1999/09)
ISBN9784061494688
出版时间1900-01
装帧其他
货号X82
上书时间2022-06-03
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8.5成新
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国語のできる子どもを育てる (講談社現代新書) (新書)工藤順一(著)新書:218ページ 出版社:講談社 (1999/09) ISBN-10:4061494686 ISBN-13:978-4061494688 商品の寸法:17.2 x 10.6 x 1.4 cm 内容紹介みるみる国語力がつく画期的学習法！本を読まない、作文が書けない子どもたち──その「失語」的情況の中で、読むこと?書くことをどう教えたらいいのか？本当の国語力を引き出す実践的で効果のある方法を説く。●作文の道具立てを工夫する──書くことに習熟するためには次の2つのことが大切です。1つは、とにかく書くことが苦にならないくらいまで書き慣れると言うこと。（中略）2つ目は、文章の構成のことです。当たり前のことですが、頭を働かせ、ことばのつながり＝ブロックの組立を意識的にデザインすることを考えるということです。（中略）この2つのことがだれにでもうまく練習できるように、それぞれある道具的な工夫をしてみるのです。具体的にいうと、はじめの工夫はどんどん書けるという意味で子どもたちの大好きなマンガを素材に。次の工夫は、「考えろ」といっても抽象的すぎるので、書くために必ずたどるプロセスを原稿用紙上に具体的に目に見える空間として取り、作文する作業環境としてそうせざるを得ないという工夫をするのです。──本文より内容（「BOOK」データベースより）本を読まない、作文が書けない子どもたち―その「失語」的情況の中で、読むこと?書くことをどう教えたらいいのか?本当の国語力を引き出す実践的で効果のある方法を説く。 著者紹介1949年、青森県生まれ。立命館大学卒。現在、「国語専科教室」を主宰するかたわら、非常勤講師として女子美術短期大学で情報媒体論、芝浦工業大学で空間論を教える。著書に、『なつかしい未来の世界──荒川修作の仕事──』──新曜社、『長文読解記述教室』（共著）──みくに出版、『本を一冊まるかじり！共育法』（共著）──ナガセ──など。目次第1章 書くこと(書くことに関する子どもたちの現状実践的な二つの道具の工夫コボちゃん作文 ほか)第2章 読むこと(学校での読みの現状塾での読み読み書きをめぐるアンバランスが何をもたらしているか ほか)第3章 読解力とは何か―学童期における読解能力と能力判定の問題(二つの事例「文章が読める」とは?「読解問題ができる」とは? ほか)
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