教师有效学习
￥ 26 5.3折 ￥ 49 九五品
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北京东城
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作者洪早清,汪丽梅 著
出版社科学出版社
ISBN9787030718495
出版时间2022-03
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数226页
定价49元
上书时间2024-03-31
商品详情
- 品相描述：九五品
- 商品描述
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基本信息
书名:教师有效学习
定价：49.00元
作者:洪早清,汪丽梅 著
出版社：科学出版社
出版日期：2022-03-01
ISBN：9787030718495
字数：
页码：226
版次：
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
《教师有效学习》首先探讨了教师有效学习的内涵、教师有效学习的目标与内容、教师有效学习的常规方式与基本方法、教师有效学习自我评价与援助、教师有效学习的自我管理几大块内容。然后在理论思考的基础上，结合案例具体分析了职前教师、新入职教师、成熟教师、专家教师四个阶段教师的有效学习实践，彰显教师学习的共性与个性化特征。
目录
目录 导语：教师学习凝眸 1 章 教师学习与有效学习 5 节 教师学习及其特征 5 第二节 教师为什么要不断学习 8 第三节 教师学习常见的问题 14 第四节 教师有效学习的本质及过程 20 第二章 教师有效学习目标与内容 34 节 教师有效学习目标 34 第二节 教师有效学习内容 47 第三章 教师有效学习的常规方式 61 节 自主学习 61 第二节 合作学习 66 第三节 培训学习 71 第四节 数字化学习 74 第四章 教师有效学习的基本方法 85 节 阅读与积淀 85 第二节 实践与反思 97 第三节 观察与问道 106 第四节 研究与重构 112 第五节 交流与分享 121 第五章 教师有效学习自我评价与援助 125 节 教师有效学习自我诊断 125 第二节 教师有效学习自我评价 133 第三节 教师有效学习自我援助 140 第六章 教师有效学习的自我管理 149 节 完善个人专业发展规划 149 第二节 自我激发学习动力 156 第三节 强化个人知识管理 162 第四节 形成积极的自我效能感 167 第五节 善于调节个人的非智力因素 173 第七章 不同阶段教师有效学习实践 181 节 职前教师有效学习 181 第二节 新入职教师有效学习 190 第三节 成熟教师有效学习 201 第四节 专家教师有效学习 209 参考文献 221 后记 225
作者介绍
序言
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