核心素养理念下的数学教学实践

图书标准信息

• 作者 杨西龙 著
• 出版社 辽宁大学出版社有限责任公司
• 出版时间 2022-04
• 版次 1
• ISBN 9787569805116
• 定价 45.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 245页

【内容简介】

全书共分十章，主要依
据标准精神，结合大
量真实的实践案例，
阐述培养高中数学核
心素养的一些设计理
念和实施策略。章的
主要内容是核心素养下的
高中数学设计，从理
论与实践两个维度，分析
阐述了核心素养下高中数
学设计的基本理念、
基本原则、核心要素及指
向数学核心素养的数学课
堂目标建构策略；第二章
主要内容是核心素养下的
数学情境设计，主要
阐述了数学情境创设
的方法及策略；第三章主
要内容是核心素养下的数
学活动设计，主要阐
述了数学活动设计的
方法及策略；第四章主要
内容是核心素养下的高中
数学主题（单元）设
计，主要阐述了单元
设计的内涵、特征与数学
单元设计的基本作
步骤等；第五章主要内容
是高中数学中融入数
学史设计，主要阐述
了高中数学中融入数
学史的意义、理念与
原则及数学史融入高中数
学的方式，特别是数
学史融入高中数学概念教
学的基本策略等；第六章
主要内容是核心素养下的
高中数学概念，主要
阐述了核心素养下的高中
数学概念的内涵、理
论依据、构建策略、
模式等；第七章主要内容
是核心素养下的高中数学
命题，核心素养下的
高中数学命题的意义
、内涵、生成过程、设计
策略以及高中数学命题教
学课例评析等；第八章主
要内容是核心素养下的高
中数学题课，主要
阐述了高中数学题课教
学现状分析、策略、
模式与高中数学题
课课例评析等；第九章主
要内容是核心素养下的高
三数学复课，主要
阐述了传统一轮复模式
分析及“综合题法”
模式与课例评析等，并介
绍了复课中“问题串”的类
型及设计策略等；第十章
主要内容是核心素养下的
高中数学讲评课，主
要阐述了试卷讲评课的含
义、理论基础、策略
、模式等，特别介绍
了“365”讲评法等。

【作者简介】

杨西龙，中共党员，彬州市人，本科学历，高级数学教师，现任教于彬州中学。系陕西省教学名师、陕西省学科带头人、陕西省中小学教师培训专家、陕西省教材审定委员会委员、陕西省数学学会会员、陕西省数学教育学会会员、陕西省数学奥林匹克高级教练；咸阳市教学名师、咸阳市学科带头人、咸阳市教学能手、咸阳市三五人才、咸阳市数学学会理事，省、市、县三级名师工作室主持人。连续多年被聘为省、市、县教学能手评委，学科带头人评审评委，教师资格面试考官，高考学科专家组成员，省、市教师培训专家等。发表论文100多篇，其中，在中文核心期刊发表30余篇，参编教辅学辅用书3本、主编校本教材10本；主持省、市、县教育科研规划课题10多项，有10多项教科研成果获省级一等奖及国家级一、二等奖。

【目录】

前言
章  核心素养下的高中数学设计
  节  核心素养观下高中数学设计的基本理念
  第二节  基于数学核心素养的高中数学设计的基本原则
  第三节  设计要呈现出数学核心素养
  第四节  指向数学核心素养的目标设计
第二章  核心素养下的数学情境设计
  节  数学情境的含义
  第二节  数学情境的基本要素
  第三节  数学情境的创设要求
  第四节  数学情境的创设策略
第三章  核心素养下的数学活动设计
  节  数学活动的含义
  第二节  数学活动的基本要素
  第三节  数学活动的设计要求
  第四节  数学活动的策略
第四章  核心素养下的高中数学主题（单元）设计
  节  单元设计的内涵
  第二节  单元设计的特征
  第三节  数学单元设计的基本作步骤
第五章  高中数学中融入数学史设计
  节  高中数学中融入数学史的意义
  第二节  高中数学中融入数学史的理念与原则
  第三节  数学史融人高中数学的方式
  第四节  数学史融人高中数学的概念的基本策略
  第五节  现用教科书中有关数学史知识点分布情况
  第六节  高中数学中融入数学史的案例分析
第六章  核心素养下的高中数学概念
  节  概念的界定
  第二节  高中数学概念模式
  第三节  高中数学概念策略
  第四节  高中数学概念课例评析
第七章  核心素养下的高中数学命题
  节  高中数学命题含义及现状分析
  第二节  核心素养下的高中数学命题设计策略
  第三节  高中数学命题课例评析
第八章  核心素养下的高中数学题课
  节  高中数学题课现状分析
  第二节  题课优效策略
  第三节  高中数学题课优效模式
  第四节  高中数学题课课例评析
第九章  核心素养下的高三数学复课
  节  传统一轮复模式分析
  第二节  “综合题法”一轮复模式建构
  第三节  高中数学复课中的“问题串”设计
  第四节  基于核心素养的复课课例评析
第十章  核心素养下的高中数学讲评课
  节  试卷讲评课的含义
  第二节  高中数学讲评课的现状及其弊端
  第三节  影响高中数学试卷讲评有效的原因