保正版！婴幼儿心理学 关于婴幼儿安全感、情绪控制和认知发展的秘密9787571402723北京科学技术出版社(英)琳恩·默里(Lynne Murray)
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作者(英)琳恩·默里(Lynne Murray)
出版社北京科学技术出版社
ISBN9787571402723
出版时间2020-03
装帧平装
开本16开
定价89元
货号1202027808
上书时间2023-10-12
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目录
引言1
第一章社会理解与合作7
起航：新生儿阶段的第一个月7
父母一方：哺育本能7
孩子一方：社交大脑8
新生儿模仿和镜像神经元8
第一个月的社交互动9
第二个月的转变：核心关系的发展10
父母的角色11
亲子互动的不同方式以及其他早期“意义理解”15
婴儿的社交敏感性持续增强16
4~5月龄：进入更广阔的世界和主题型关系19
从主题型关系进入到9月龄的连接型关系19
连接型关系的发展1：婴儿对他人的隐性理解25
连接型关系的发展2：社交互动的作用27
1岁后：培养“鸟瞰视野”及合作型关系34
发展“鸟瞰视野”及合作型关系能力的标志35
社交互动的作用53
小结61
第二章依恋63
婴幼儿依恋关系的本质63
依恋的标志64
依恋关系中的差异70
孩子的安全感与父母的作用78
敏感回应的重要性78
考虑孩子感受的重要性87
父母的养育风格与婴幼儿的不安全依恋模式的关系93
婴幼儿自身特点的作用94
影响父母给予敏感照看能力的因素94
背景环境94
父母自身的特点94
早期依恋和长期发展95
早期依恋和后期社会关系96
早期依恋和后期行为问题96
长期环境和育儿的影响97
帮助父母97
婴幼儿和非父母照看：日托及其影响97
调整和适应日托98
帮助孩子适应日托98
适应日托：家庭支持114
婴幼儿与日托教师的关系114
婴幼儿之间的关系120
日托对婴幼儿发展的影响122
婴幼儿对物品的依恋123
小结125
第三章自我调节与控制127
婴幼儿调节的基本概念127
父母对婴幼儿基本自我调节能力的支持127
早期照看127
面对面交流129
身体游戏134
追逐打闹游戏138
婴幼儿有意识的自我控制的发展142
父母如何支持婴幼儿有意识的自我控制146
帮助婴幼儿在早期集中注意力及其获得预判能力146
通过社会意识和“社会参照”调节回应148
鼓励一起愉快地游戏和合作153
讲道理157
婴幼儿入睡时的自我调节159
可能造成婴幼儿调节困难的因素164
育儿过程的困难164
个体差异和潜在的脆弱孩子165
解决婴幼儿的问题行为167
“外化”问题，包括攻击、愤怒以及违抗行为167
“内化”问题，包括一般的害怕和靠前的害羞171
小结171
第四章认知发展173
发展中的大脑173
经历的影响173
认知发展的构成要素174
婴幼儿自身的活动和察觉能力174
活动如何帮助婴幼儿的认知发展176
社会关系的作用1：婴幼儿的贡献185
与他人的第一次联系185
交流兴趣与意图185
模仿他人186
社会关系的作用2：父母的贡献193
随因反应194
早期互动中的随因反应196
3个月后的随因反应198
协助199
支持提升200
声音和语言的帮助207
利用其他资源1：看电视213
利用其他资源2：共同阅读214
婴幼儿书籍的特点214
共同阅读的益处215
支持型共同阅读的核心特点216
随时间变化的模式216
共同阅读的深远意义226
小结229
参考文献230
内容摘要
0～2岁是孩子成长的关键期，它对孩子的童年甚至成年都有深远的影响。理解孩子、给予他们早期发展优选的支持并不是一件容易的事情。现在，在孩子成长的关键期，有了这本关于婴幼儿心理发展历程的专业指南，你就能随时获取帮助了。本书通过视频中截取的实例场景照片以及琳恩·默里详细的注释，清晰地展示了如何帮助0~2岁婴幼儿发展其社会理解与合作能力、依恋关系、自我调节与控制能力以及认知能力。对于早期教育工作者、父母或任何照顾婴幼儿的人来说，这本书将提高你对婴幼儿需求和潜力的认识，读懂孩子的行为，从而选择正确的养育方法。
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