• 保正版!大猫英语分级阅读9787513564618外语教学与研究出版社(英)里德利(Frances Ridley),(加拿大)休斯(Monica Hughes),(英)佩奇(Thelma Page) 等 著;(英)高尔(Teri Gower),(英)威廉斯(Dave W
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保正版!大猫英语分级阅读9787513564618外语教学与研究出版社(英)里德利(Frances Ridley),(加拿大)休斯(Monica Hughes),(英)佩奇(Thelma Page) 等 著;(英)高尔(Teri Gower),(英)威廉斯(Dave W

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作者(英)里德利(Frances Ridley),(加拿大)休斯(Monica Hughes),(英)佩奇(Thelma Page) 等 著;(英)高尔(Teri Gower),(英)威廉斯(Dave W

出版社外语教学与研究出版社

ISBN9787513564618

出版时间2015-09

装帧其他

开本其他

定价65元

货号1201158727

上书时间2023-09-24

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
作者简介
弗朗西丝·里德利是英国儿童文学作家,与柯林斯出版集团等出版机构合作为孩子们写故事。 
泰里·高尔是英国绘本画家,擅长儿童故事插画,与柯林斯出版集团等多加出版机构合作。

目录
1.《丽贝卡玩转游乐园》
2.《风儿吹啊吹》
3.《无所事事的小青蛙》
4.《寻找小水熊》
5.《咚咚咚!谁呀?》
6.《巧手多能干!》
7.《小鸟好帮手》
8.《寒夜寻家记》
9.《骨碌骨碌滚下山》
10.《家庭阅读指导》

内容摘要
本套书为4-15岁中国少年儿童家庭英语阅读提供全面解决方案为中小学英语阅读教学提供全面解决方案·“大猫英语分级阅读”系列由英国科林斯出版集团和外研社强强联手打造。·为教育部重点课题 “中国中小学生英语分级阅读体系标准研制” 实验用书·由英国有名分级阅读教育专家Cliff Moon主持编写·由世界各地有名儿童作家和插画家共同打造·分为“分级读物”(201本,13个级别)和“自然拼读”(52本)两个子系列·主题丰富,精准对应《义务教育英语课程标准》话题,符合各年龄段学生心理和认知发展需求。“故事”和“百科”二者兼顾,让学生有机会充分接触不同形式的英语内容,习惯其表达特点。·画面精美,充满想象的绘图及视角独特的摄影,培养学生的审美感知,激发学生的表达冲动。低级别以绘本及摄影图片为主,有效辅助低学段学生阅读,中不错别从图片逐渐过渡至文字,有效完成从图片辅助阅读至纯文字阅读的过渡。·读物内容经过科学分级,紧密贴合课标,包括故事类及百科类两大主题,画风多样。分级读物子系列分为13个级别,每级含1-3个套装,每个套装含6-10本读物、一张mp3光盘、一本《家庭阅读指导》(提供全面科学的家庭英语阅读指导、提供亲子活动指导、配有活泼有趣的习题)。·读物均配有音频,由专业人员录制,风格自然活泼,可使用“外研通”点读笔点读,所需声音文件可到网站免费下载。·读物配套的《家庭阅读指导》由北京外国语大学教授、北外靠前教育学院院长、北外靠前教育集团首席学术官、北外青少英语首席教学顾问曹文老师主编,提供全面科学的家庭英语阅读指导,并配有活泼有趣的习题。·系列为教育部重点课题“中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”实验用书。·配套的《教师用书》由北京师范大学教授、博士生导师,外语教育与教师教育研究所所长王蔷教授主编,提供小学至初中学段英语阅读课堂及课外全面解决方案《大猫英语分级阅读三级2:点读版》包含《丽贝卡玩转游乐园》、《风儿吹啊吹》、《无所事事的小青蛙》、《寻找小水熊》、《咚咚咚!谁啊?》、《巧手多能干!》、《小鸟好帮手》、《寒夜寻家记》和《骨碌骨碌滚下山》9个英文故事,一本配套的《家庭阅读指导》,以及一张MP3光盘。这9本既包括故事类读物又包括百科类读物,主题丰富,画风多样,并配有点读功能,适合小学三、四年级学生阅读欣赏。

精彩内容
“大猫”系列由国内外英语分级阅读专家、英国有名儿童文学作家、 靠前童书插画大师联合打造,由英国柯林
斯出版集团和外研社联合出版
·共13个级别,含分级读物(201本)和自然拼读(52本)两个子系列。
主题丰富,精准对应《义务教育英语课程标准》话题,符合各年龄段少年儿童心理和认知发展需求。“故事”和·
“百科”二者兼顾,让孩子有机会充分接触不同形式的英语内容,习惯其表达特点。
·语言生动,循序渐进。语言与少年儿童的生活与学习紧密联系,生动活泼,既体现了严谨、系统的语言知识发
展,又在照顾不同话题和体裁的同时,重视语言知识本身的循序渐进和复现循环。
·画面精美,充满想象的绘图及视角独特的摄影,培养少年儿童的审美感知,激发少年儿童的表达冲动。低级别以
绘本及摄影图片为主,有效辅助低学段儿童阅读,中不错别从图片逐渐过渡至文字,有效完成从图片辅助阅读至纯
文字阅读的过渡。

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