正版对外汉语教学概论修订本赵金铭对外汉语教育学引论刘珣对外汉语教学语法释疑201例彭小川共3本对外汉语教学入门教材书考研用书
9787100084383
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作者李泉|主编:赵金铭//齐沪扬//范开泰//马箭飞
出版社商务
ISBN9787100084383
出版时间2010-01
装帧平装
开本16开
货号570288215006
上书时间2023-06-04
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此套书共3本包括： 对外汉语教学概论赵金铭修订本 对外汉语教育学引论 刘珣
对外汉语教学语法释疑201例 彭小川 基本信息 1.书名：对外汉语教学概论 修订版 定价：69.00元 作者：赵金铭 主编 出版：商务印书馆 书号：9787100166195 参考信息 日期：2019.5 页码：442 版次：修订版 装帧：平装 开本：大32开 商品重量：0.52
编辑推荐 对外汉语教学概论 修订版 作为应用语言学精品教材，于2004年推出后，每年重印，已成为语言学及应用语言学专业和汉语国际教育专业学习者和新教师的必读书。 15年来，汉语作为第二语言教学学科，不断发展，取得了新的研究成果。此次修订，本着精简、增新的原则，兼顾学术性与普及性，更加适用和实用。 2.对外汉语教育学引论 刘珣
名称： 对外汉语教育学引论 定价： 39.00元 2000年1月第一版 2018年11月第27次印刷 ISBN号： 9787561908747 出版社： 北京语言大学出版社 编辑推荐 《对外汉语教育学引论》定位于对外汉语专业本科生、硕士生的教学用书和汉语作为第二语言教师的培训或自学参考书。本书的宗旨是，从培养汉语教师的需要出发，介绍汉语作为第二语言的教学理论和习得理论以及相关学科的理论基础知识，并以本书所提出的对外汉语教育学科理论体系为纲，力图使之形成一个初步的系统。 内容介绍 《对外汉语教育学引论》共五篇十章，从对外汉语教师进修的需要出发，以作者所主张的对外汉语教育学科体系为纲，较系统地论述了本学科的性质、特点及发展简史和现状，论述了汉语作为第二语言教学的基本教学理论和习得理论及相关学科的基础理论知识，力图做到史、论结合，总结我们自己多年来的研究成果与适当介绍国外的新理论相结合。《对外汉语教育学引论》可以用作对外汉语专业本科生及研究生的教科书，也可以作为对外汉语教师的培训教材或自学参考书。 作者介绍 刘珣，1940年生，江苏兴化人，北京语言大学教授。1961年毕业于华东师范大学中文系，后结业于北京外国语学院英语系，曾在美国俄亥俄州立大学进修语言教学理论曾任国家对外汉语教学学术专家咨询小组成员、国家汉语水平考试顾问委员会成员、美国纽约州教育厅中文教学顾问；曾在南斯拉夫、美国、新加坡、泰国及港澳任教或讲学。长期从事对外汉语教学、学科理论研究、汉语教材编写、语言测试研制、本科生与研究生及中外进修教师的教学工作和相关的行政工作。主持或独力编写过《实用汉语课本》（1-4册）《儿童汉语》《新实用汉语课本》等六套对外汉语教材，著有《汉语作为第二语言教学简论》、王编《对外汉语教学概论》，发表论又多篇。 目录 绪论篇 第一章 对外汉语教育是一门专门的学科 第一节 对外汉语教育的学科名称 一、语言教学中有关语言的几个基本概念 二、学科名称的讨论 三、“对外汉语教育学科”的提出 第二节 对外汉语教育的学科任务和学科体系 一、对外汉语教育的学科任务 二、对外汉语教育的学科体系 第三节 对外汉语教育的学科性质和学科特点 一、对外汉语教学的性质和特点 二、对外汉语教育的学科特点 第四节 对外汉语教育的学科定位与争论 一、“小儿科”论 3. 基本参考信息 名称： 对外汉语教学 作者： 彭小川 李守纪 王红 著作 定价： 32元 ISBN号： 9787100038997 出版社： 商务印书馆 其他参考信息（以实物为准） 装帧：平装 印次：12 语种：中文 出版时间：2004-03-01 版次：1 页数：404
内容提要： 《对外汉语教学语法释疑201例》 收集、挑选外国入学习汉语过程中在语法方面普遍感到疑惑的201个问题，进行有针对性的重点分析、答疑。《对外汉语教学语法释疑201例》没有采取边解释边展示例句的一般做法，而是将典型例句用方框框起来，置于每个条目首位，目的是希望使用《对外汉语教学语法释疑201例》的非汉语母语的学生能学着通过观察例句，先自行思考问题，从中提高学习能力。 赵金铭主编的《对外汉语教学概论》 是一部对外汉语教学的教材，系统介绍了对外汉语教学的性质、特点及学科的理论基础，服务于对外汉语教学的汉语本体研究，对外汉语教学的教学理论和学习理论，对外汉语教学的总体设计和教材编写，语言测试及现代科学技术在对外汉语教学中的应用。
刘珣《对外汉语教育学引论》： 本书从对外汉语教师进修的需要出发，以作者所主张的对外汉语教育学科体系为纲，系统地论述了对外汉语教育学的性质、特点、发展简史和现状，论述了汉语作为第二语言教学的基本教学理论和习得理论及相关学科的基础理论知识。 ·············
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