如何实现三维目标：让学生与文本共鸣的诵读教学

图书标准信息

• 作者 张连元、马立、宋乃庆 著
• 出版社 西南师范大学出版社
• 出版时间 2010-07
• 版次 1
• ISBN 9787562149699
• 定价 30.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 263页
• 正文语种 简体中文
• 丛书 名师工程创新课堂系列

【内容简介】

《如何实现三维目标：让学生与文本共鸣的诵读教学》内容包括诵读在语文教学中的作用、诵读技能教学、诵读技巧教学、诵读基调教学、诵读审美教学、诵读宗旨教学、“以读促学”教学模式、“以读促学”教学模式之拓展、“以读促学”教学模式之评价。

【目录】

第一章诵读在语文教学中的作用
第一节可以从诵读切入推动语文教改
第二节诵读能培养听、说、读、写能力
第三节诵读能发展智力
第四节诵读能落实美育
第五节诵读能培养创新精神
第六节诵读能陶冶道德情操而健全人格
第七节诵读能促进健美
第八节诵读能促进学生自主、合作、探究学习方式的养成

第二章诵读技能教学
第一节发音教学
第二节练气教学
第三节练声教学
第四节技能案例教学

第三章诵读技巧教学
第一节语音流变教学
第二节停顿教学
第三节重音教学
第四节语调教学
第五节语速教学
第六节特音教学
第七节诵读符号的运用
第八节技巧案例教学

第四章诵读基调教学
第一节理念提示
第二节基调案例教学

第五章诵读审美教学
第一节诵读与美育相辅相成
第二节诵读审美观点教学
第三节诵读审美鉴赏教学
第四节创造诵读美

第六章诵读宗旨教学
第一节第一宗旨——诵读是为作者代言
第二节第二宗旨——诵读是个性化解读
第三节第三宗旨——诵读是与听者对话

第七章“以读促学”教学模式
第一节模式界定
第二节模式操作
第三节模式变通

第八章“以读促学”教学模式之拓展
第一节诵读拓展的发展意义
第二节诵读拓展的形式
第三节诵读拓展范例

第九章“以读促学”教学模式之评价
第一节诵读评价
第二节诵读教学评价
第三节学生学业评价
参考文献