畅享人生 合肥工业大学出版社 刘春勇 编 著作 文教学生读物
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作者刘春勇 编
出版社合肥工业大学出版社
ISBN9787565011078
出版时间2012-12
装帧平装
开本16开
定价19.8元
货号3144268
上书时间2024-08-24
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【书 名】 畅享人生 合肥工业大学出版社 刘春勇 编 著作 文教学生读物
【书 号】 9787565011078
【出 版 社】 合肥工业大学出版社
【作 者】 刘春勇 编
【出版日期】 2012-12-01
【版 次】 1
【开 本】 16开
【定 价】 19.80元
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【内容简介】
《畅享人生(心灵是一扇门)》(作者刘春勇)告诉你成功的方法！
《畅享人生(心灵是一扇门)》包括了青少年与父母“畅通无沟”；外面的世界很精彩――告别孤独；追偶像不如学偶像；自己也值得崇拜；你是重感情的人吗；你有没有做明星的潜力等内容。
【目录】
章 架起沟通师生情感的桥梁
1．孩子为何会爱上老师
2．该怎样与老师畅快沟通
3．青少年与父母“畅通无沟”
4．泡吧学生的情感分析
5．我不要做“网虫”――克服网络心理障碍
6．少进网吧――找回健康
7．外面的世界很精彩――告别孤独
8．失败了从头再来――摆脱失望
9．花季不嫉
10．健康人生无抑郁
第二章 偶像崇拜的心理健康谜底
1．“追星族”，在崇拜中失去自我
2．追偶像不如学偶像
3．正确对待“追星”
4．自己也值得崇拜
5．学会赞美自己
6．自己也值得重视
7．自尊就是喜欢自己
8．少年当自信
第三章 情感心理自我测试
1．测你的情绪化程度
2．你是不是受人欢迎的人
3．你是重感情的人吗
4．你是否有自恋情结
5．爱在心里口难开――暗恋
6．你的吸引力有多大
7．你有没有做明星的潜力
8．测测你的个性
9．你有忧郁症吗
10．你有自闭症吗
11．你因为何事心生嫉妒
12．你的心理成熟度如何
第四章 性格测试
1．测测你有多现实
2．你的友情虚伪指数
3．你有没有早恋倾向
4．测测你的真性情
5．海上奇遇测性格缺陷
6．你具备哪一种超凡魅力
7．哪种困难会让你崩溃
8．你天生的劣性是什么
9．看你心理有多健康
10．你会沟通吗
11．看看你有“网瘾”吗
12．坚不坚强，一测就知
【文摘】
在青少年内心深处，“恋师情结”是*隐秘也是*敏感的情愫，是不愿向任何人启齿的。不管是少男还是少女，“恋师情结”的出现一般都是幼稚和不成熟的表现，大都不会有什么结果。随着时间的推移和生活阅历的丰富，这种情愫会渐渐淡化。因此，“恋师情节”的出现在一定程度上也可看做是青少年正常心理的表现。
青少年在进人青春期后，就会羞于同异性交往。所以，这时候的青春期是男女相对隔绝的时期，男孩和女孩都在各自的群体中养成了符合自己性别的气质特征，如男孩的豪爽、勇敢、粗犷，女孩的温柔、文静和细致等。男女之间的互补性格特征，又形成了日后男女之间互相吸引和爱慕的基础，以至发展到长大成.人后的完*结合。
而现代青少年的性心理逆转有一个崛起的独特表现，就是易将爱恋转移到异性老师身上。因为老师是青少年男女开始体验、假想的典范，学生对老师的情感经常会由钦敬、拥护进而转向爱恋。然而爱上老师的学生经常又是仓皇不安的，假如他们得不到纯粹对待，便会走向*端，导致心理遮掩或疾病。在上高中之后，这种气息更加浓郁，因此才会有这么多的“恋师情结”。
小白是一名初=三学生，学习成绩也不错。但是*近她在上课时，一双眼睛常常紧盯着年轻英俊的语文老师，对老师的举手投足、衣着服饰十分关注，只要老师无意中瞥她一眼，小白就激动不已。课间休息，她总是寻找机会向老师请教，拐弯抹角地探听他的生活情况，还有意无意地介绍自己的家庭、个人兴趣等。显然，此时的小白已经具备了“恋师情结”所应该具备的一些特征。
小白的“恋师情结”其实就是刚刚进入青春期的少女对异性的一种爱慕。这些年长的异性老师比她们同龄的异性同学更为成熟，也更具有吸引力。
一、具有一定积极的潜在动力
从心理学的角度分析，学生这种对异性教师的钟情与“英雄崇拜”，实质上是他们内心自我完善动机的自然流露，他们常常产生一种自我完善的迫切意向，表现出较高的进取心和行动的积极化，具有一定积极的潜在动力作用。例如，有的学生希望将来报考师范院校，伴随自己钟情的老师终身从事教育事业；有的学生在学习中进发出饱满的热情，力求取得优异成绩，以引起这些老师对自己的好感和注意。
二、有闭锁心理
有“恋师情结”的青少年一般都具有闭锁心理和白责心理，他们极少向父母、师长或同伴吐露内心的这种隐秘。由于受传统的伦理观念和社会舆论的影响，人们对于年龄、能力、社会地位悬殊过大的恋情，通常采取不接纳态度。这种无形的压力迫使许多高中生将自己的情感深藏心底，或是通过日记独自倾诉和品味，表现出严重的闭锁心理。所以，*后的结果就发展为一种炽烈虔诚而又虚幻的单恋。在这种理智与情感、幻想与现实、冲动与压抑的思想斗争下，他们常常会觉得焦虑不安，对其正常的学习生活以及心理健康都会有一定的负面影响。如果他们暗恋的老师成了家，这种感情则会使他们深感责备，把自己看做是破坏别人家庭的“第三者”，从伦理道德上责备自己。
三、女孩多发于男孩
心理学家认为，“恋师情结”一般以处于青春萌动期的少女居多。这也许是因为青春期的女孩对情感的要求比较深刻和细腻，有高度的情绪易感性，渴望被人理解和保护有关。而且，这种情感的发生以内向型的中学生居多，尤其是那些社会适应不良、缺乏家庭温暖与关爱、性格孤僻的青少年较易发生。
四、绝大多数“恋师情结”没有结果
大多数的“恋师情结”都是一种精神上的单相思，被倾慕的教师通常并不知晓，即使偶尔有所察觉，大多也只能以一种慎重、得体的态度，巧妙地加以处理。所以，随着时间的流逝，这种得不到强化的情感会逐渐淡化，只留下一缕美好而温馨的回忆。随着年龄的不断增长，多数青少年开始能够比较理智地判断自己与对方在各方面巨大的甚至是不可逾越的差距。所以，随着时间的流逝，他们原有的痴情会随自我意识的成熟而逐渐冷却消退。
小可是某校初三男生，有偏科的倾向，语文成绩在班里一直排不上名次，每次都在六七十分之间徘徊。但是，自从新学期来了一位新老师之后，他的语文成绩迅速提高。原因是温柔秀美的语文老师每天单独为他“开小灶”补课，让小可的成绩有了突飞猛进的进步。与语文老师单独接触的时间长了，小可不知不觉从内心喜欢上了语文老师。他喜欢老师微笑时翘起的嘴巴，喜欢她披散的长发散发出的阵阵清香。后来有一天，他突然听到老师要与未婚夫结婚的消息，小可顿时感觉五雷轰顶，内心世界愈加迷惘和抑郁。
“恋师情结”虽然属于青少年时期**正常的现象，但是这也会给他们带来一些烦恼，甚至还有可能会造成悲剧。
一些青少年由于生理成熟产生强烈的“成.人意识”，特别是女孩子这种意识较为明显。所以，他们把目标锁定异性教师为恋爱对象。女孩子在14岁左右正是完成性成熟的重要时期。当一些自我意识较强的女生意识到自己的身体形态与大人无异时，就会产生一种错觉，认为自己已经成熟了，因而产生超乎寻常的强烈的成.人意识。此时她们不仅想与异性恋爱，而且在选择恋爱对象时，还会选择一些成年的异性，因为她们认为这可能是她们骄傲的地方。可见，“成.人意识”是导致青少年“暗恋”异性教师的心理原因之一。P2-4
【前言】
序言
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