教之慧——陈志红特级教师工作室教学成果集萃
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作者陈志红主编
出版社浙江工商大学出版社
ISBN9787517826569
出版时间2018-04
装帧其他
开本16开
纸张胶版纸
定价45元
货号1343462
上书时间2023-10-16
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【书 名】 教之慧——陈志红特级教师工作室教学成果集萃
【书 号】 9787517826569
【出 版 社】 浙江工商大学出版社
【作 者】 陈志红主编
【出版日期】 2018-04-01
【版 次】 1
【开 本】 16开
【定 价】 45.00元
【内容简介】
这本书的作者善于在教学理念、教学方法、教学设计、教学手段、教学合作、教学管理、实践研究等方面开展深入研究，取得了值得推广的成果。教学的智慧只有融合了育人、管理、研究、合作与创新的智慧，才能化为更大、更好的新智慧，为立德树人竭尽全力。
【目录】
目 录
科研篇基于学生自主发展的中学思想政治课校本课程建设研究 / 3着力做好“选择”文章，助推教师持续成长 / 16
管理篇强化“六力”，助推“普高”校长克难攻坚 / 23浅谈中小学校长工作的“先”与“后” / 27浅谈中小学校长管理工作的简单与复杂 / 31在“三写”中加快中小学校长专业成长步伐 / 35着力做好“选择”文章，助推校长专业发展 / 39做好“真”字文章，续写高考辉煌 / 43
德育篇班主任要徜徉在简单与复杂之间增效能 / 49引领班主任从“要我当”到“我要当”的动力机制研究 / 53班主任工作的“先”与“后” / 58着力做好“选择”文章，助推班主任持续成长 / 62高中普通班实施“温馨家园式”管理的策略研究 / 66
教学篇如何高效落实“情感态度价值观”的目标要求 / 73“六力”助推中学政治教师专业持续发展 / 77浅谈中学思想政治课教学活动的“先”与“后” / 81中学思政课“让学生动起来”的“三重境界”——2015 年全国思政课观摩活动有感 / 85 在“六个转变”中提高中学思想政治课学法指导的实效 / 88在“六个统一”中打造思想政治课教学的高效课堂 / 92试谈思想政治课教学的“简单”与“复杂” / 97中小学教师课堂教学的“四本”现象透视 / 101“角色扮演教学法”在政治新课程教学中的运用与思考 / 105***下高中思想政治课生活化教学的实践与思考 / 111运用多媒体技术辅助教学在农村高中政治课教学的实践与思考 / 120思政课实施个性化教学的实践研究 / 130新课程理念下的高中思政课教学生活化的实践与思考 / 140基于学科核心素养培养的高中政治课选考教学策略研究 / 145教学事例在高中思政课教学中运用的三项原则 / 150高中思政课“一例探到底”教学要求的“三思” ——以“坚持唯物辩证法，反对形而上学”为例 / 154高中思政课实施课堂对话教学的行动研究 / 158在高中思政课教学中培养学生理性认同意识的策略初探 / 162初高中政治课衔接问题探究 / 168高中思政课学习“九法”初探 / 172主体突出 主导引领 创新理念 高效课堂——阿克苏地区同课异构优质课研赛感悟 / 181 从“此案”到“彼岸”
备考篇 中学思想政治课练法指导的“五重境界” / 209提高政治“二考”复习效能的五个对策 / 213提高学生结合材料回答政治主观题效能的“三个三”——以浙江高考政治题为例 / 219在“三写”训练中让政治主观题答案更完* / 224高三政治复习作业设计有效性的策略研究 / 228授人以鱼，还是授人以渔——一堂高三政治复习课的反思 / 234立足学情明确目标策略指引——高三政治第*轮复习的反思 / 235
后记 在高端研修中丰富教学智慧——陈志红特级教师工作室研修回眸 / 239
【前言】
丰富教学智慧 促进立德树人
读罢我市陈志红特级教师工作室成员教学成果集萃《教之慧》，深感立德树人之艰辛，更知教育智慧之重要。因为实现中华民族伟大复兴的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师发展的希望在智慧。只有不断丰富教学智慧，才能加快教师专业成长，提高教书育人的实效。教学即教育。任何教学活动都包含育人的因素。惟有有机而充分挖掘学科的育人功能，才能更加充分调动学生学习的积极性和主动性，提高教学效能。中学思想政治课既是一门智育课，更是显性的德育课。发挥思想政治课的育人功能，是提高学生核心素养的需要，更是思想政治课的特殊使命。陈志红特级教师工作室全体成员，始终不忘初心，牢记使命，为促进学生的道德成长深入研究育人规律与策略，丰富学科教学育人、班主任工作育人、学校管理育人等智慧，提高育人水平。教学即管理。一切教学活动都离不开科学的管理。把学科教学的精细化管理贯穿于教学过程的始终，体现在教学活动的方方面面，是提升学科教学实效的重要保障。《教之慧》体现了系统思维的理念，把学校行政管理的智慧、班主任管理智慧与学科教学的管理智慧融为一体，把备课、上课、辅导、测试、评价等管理智慧相互融通，并在教学的实践研究中不断丰富管理智慧，用科学的管理助推教学工作不断跃上新的台阶，开拓教学活动的新境界。教学即研究。坚持问题导向，把教育教学和管理中的“问题”提炼成研究的“课题”，把课题研究的成果提炼成鲜活的教学经验，把教学的经验内化为教学智慧，用日益丰富的教学智慧满足学生不断成长的有效需求，是一切教学走向成功的“密码”。 陈志红特级教师工作室的全体成员，为了破解这一“密码”，坚持把学校行政管理研究、班主任工作研究与学科教学研究相结合，把主课题研究与微课题研究相结合，把学习、实践与研究相结合，总结提炼出独特的研究智慧——《教之慧》，对教学研究有一定的借鉴价值。教学即合作。我们正迈向知识经济时代，知识时代的人们*重要的素养是团队精神和创新能力。任何一项教学工作都是集体智慧的结晶。教学需要只有调动一切需要调动的积极因素，形成正向的合力，才能真正达到教学效益的*大化。在《教之慧》所展示的研究成果中，彰显了学科教师与学校有关部门、班主任、学生等校内合作的智慧，也诠释了学科教学与学生家长、兄弟学校、教研机构、高等院校、社会其他部分等校外合作的要义，努力实现合作、分享、共赢的和谐统一。教学即创新。教学是科学，科学的价值在于求真；教学是艺术，艺术的生命在于创新。面对一日千里的新时代，面对不断深化改革的新形势，面对复杂易变的学生，假如我们照搬书本，往往要犯教条主义的错误；假如照搬自己既往的经验或别人的经验，常常会坠入经验主义的泥潭。只有不断创新，才能更好满足学生日益增长的美好学习生活的需求。《教之慧》的作者们善于在教学理念、教学方法、教学设计、教学手段、教学合作、教学管理、实践研究等方面开展深入研究，取得了值得推广的成果。总之，教学的智慧只有融合了育人、管理、研究、合作与创新的智慧，才能化为更大、更好的新智慧，为立德树人竭尽全力。衷心感谢陈志红特级教师工作室的老师们为此付出的艰辛探索，为建德市教育改革和发展做出的特殊贡献！ 浙江省建德市***党委书记、局长 ：包海洋 2018年1月
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