幼教指南：五位世界教育大师的幼儿教育观

图书标准信息

• 作者 [美]卡罗尔·哥哈特·穆尼（Carol Garhart Mooney） 著
• 出版社 首都师范大学出版社
• 出版时间 2012-06
• 版次 1
• ISBN 9787565607448
• 定价 25.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 其他
• 正文语种 简体中文
• 原版书名 Theories of Childhood

【内容简介】

《幼教指南：五位世界教育大师的幼儿教育观》涵盖了五位创造性的幼教理论学家，他们的观点在幼儿教育方面被广泛地研究和应用，作者提炼了每个理论学家的理论，撷取其中的精华，清楚地阐述了这些理论和幼育和幼教之间的关系。杜威重视教学活动的情境及质量，以使课程具有意义；蒙特梭利认为教师需要精心地准备教室环境；埃里克森提出使儿童的健康和舒适的方法;皮亚杰说明了儿童思维过程的知识;维果茨基指出教师和同侪对于学习的重要性。
《幼教指南：五位世界教育大师的幼儿教育观》适合作为幼儿教师培训课程的教材，也适合家长阅读。希望读者可以借由学习教育大师们的幼教理论基础来开阔个人视野，谨慎对待幼儿教育。

【作者简介】

作者：（美国）卡罗尔•哥哈特•穆尼（Garol Garhart Mooney）  译者：黄月美 林惠君

【目录】

导论
第一章约翰·杜威
第一节生平
第二节杜威的理论
第三节教师角色
第四节教育与反教育

第二章玛露亚·蒙特梭利
第一节生平
第二节蒙特梭利的理论
第三节“以儿童为中心”的环境
第四节能力与责任
第五节观察

第三章爱利克·埃里克森
第一节生平
第二节埃里克森的理论
第三节信任对不信任
第四节自主对羞怯和怀疑
第五节主动感对内疚感

第四章让·皮哑杰
第一节生平
第二节皮亚杰的理论
第三节感知运动阶段
第四节前运算阶段
第五节具体运算阶段和形式运算阶段

第五章列夫·维果茨基
第一节生平
第二节维果茨基的理论
第三节最近发展区
第四节语言的发展与学习
第五节社会互动
志谢
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