教师的教育科研方法
S47
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九五品
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作者乔建中 主编;赵家荣
出版社北京师范大学出版社
出版时间2014-01
版次1
装帧平装
货号S47
上书时间2024-01-01
商品详情
- 品相描述:九五品
- 商品描述
-
第一章 教师为何要学习科研方法
第一节 教育科研的定义及分类
第二节 “教师即研究者”
第三节 科研方法的重要性
第二章 教师如何设计和论证课题
第一节 课题的选择
第二节 课题的设计与论证
第三章 教师如何利用文献
第一节 文献的来源
第二节 文献的查阅
第三节 文献的作用
第四节 文献的整理和综述
第四章 教师如何做课堂观察
第一节 概 述
第二节 观察法的设计
第三节 观察的记录方法
第四节 课堂观察法应用实例
第五章 教师如何做问卷调查
第一节 概 述
第二节 问卷调查过程
第三节 调查问卷设计
……
本书旨在培养胜任基础教育科研任务、具有创新精神的实践能力的高素质、研究型教师。全书突出教育研究方法的科学性、实用性和操作性,着重介绍中小学教师开展教育研究所必须掌握的基础知识、基本方法和一般步骤,辅以大量实例,帮助读者树立明确的教师研究意识,提高读者应用教育研究解决教育实践问题的能力。
图书标准信息
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作者
乔建中 主编;赵家荣
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出版社
北京师范大学出版社
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出版时间
2014-01
-
版次
1
-
ISBN
9787303173754
-
定价
32.00元
-
装帧
平装
-
开本
16开
-
纸张
胶版纸
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页数
200页
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字数
220千字
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丛书
高等院校教师教育系列教材
- 【内容简介】
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本书旨在培养胜任基础教育科研任务、具有创新精神的实践能力的高素质、研究型教师。全书突出教育研究方法的科学性、实用性和操作性,着重介绍中小学教师开展教育研究所必须掌握的基础知识、基本方法和一般步骤,辅以大量实例,帮助读者树立明确的教师研究意识,提高读者应用教育研究解决教育实践问题的能力。
- 【目录】
-
第一章 教师为何要学习科研方法
第一节 教育科研的定义及分类
第二节 “教师即研究者”
第三节 科研方法的重要性
第二章 教师如何设计和论证课题
第一节 课题的选择
第二节 课题的设计与论证
第三章 教师如何利用文献
第一节 文献的来源
第二节 文献的查阅
第三节 文献的作用
第四节 文献的整理和综述
第四章 教师如何做课堂观察
第一节 概 述
第二节 观察法的设计
第三节 观察的记录方法
第四节 课堂观察法应用实例
第五章 教师如何做问卷调查
第一节 概 述
第二节 问卷调查过程
第三节 调查问卷设计
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