维度尺度法度(网络文学评价体系及引导机制研究)

图书标准信息

• 作者 张邦卫 著
• 出版社 浙江工商大学出版社
• 出版时间 2024-01
• 版次 1
• ISBN 9787517855484
• 定价 78.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开

【内容简介】

:
本书的研究重点是网络文学的评价体系及引导机制，包括评价标准问题、定性和量化评价问题、引导机制建设问题，故命之为《维度·尺度。法度：网络文学的评价体系及引导机制研究》。其中“维度”关涉网络文学的评价标准问题，“尺度”关涉网络文学的定性和量化评价问题，“法度”关涉网络文学的引导机制建设问题。“三度一体”“三度融合”，可以说是本书的总体框架。

【作者简介】

:
张邦卫（1968一），男，侗族，湖南芷江人，教授，博士，硕士研究生导师。1990年毕业于湘潭师范学院中文系，获文学学士学位，1997年毕业于云南大学中文系，获文学硕士学位，2005年毕业于浙江大学人文学院，获文学博士学位。曾先后在湖南省芷江侗族自治县民族中学、长沙理工大学、湖南科技报社、长沙晚报社、浙江传媒学院工作，现任浙江传媒学院文学院院长。主要从事文艺学、中国现当代文学、影视艺术理论与批评的研究。主持国家社科基金项目“媒体化语境下新世纪文学的转型研究”（10BZW103）、教育部人文社会科学项目“现代传媒与新世纪文学的转型研究”（07JC751019）、国家广电总局项目“基于网络视频的影视剧传播机制研究”（2014）及多项省级科研项目。发表学术论文50多篇，其中多篇被人大复印资料全文转载。专著《媒介诗学：传媒视野下的文学与文学理论》由社会科学文献出版社2005年出版，该书获“浙江省社科联第三届社科研究优秀成果奖”一等奖。专著《朱湘论稿》由浙江工商大学出版社2013年出版，该书获浙江省社科联省级社会科学学术著作出版资金全额资助。主编（副）高校教材《文学批评实践教程》和《文学理论导引》。

【目录】

绪论

一、概念与对象

二、文献与通鉴

三、设想与框架

四、思路与方法

五、创新与价值

第一章 网络文学评价的现实困境与理论依凭

一、网络文学的评价问题

二、网络文学评价的现实困境

三、网络文学评价的理论依凭

第二章 网络文学的“合法化”与评价体系建构

一、转变：从“网络上的文学”到“网络性的文学”

二、嬗变：从“非法偷生”到“合法共生”

三、迭变：从“被污名”到“自正名”

四、蜕变：从“圈外游移”到“圈内列席”

第三章 网络文学的粉丝化与评价体系建构

一、“受众中心”：作为消费者的读者

二、“粉丝为王”：作为膜拜者的网民

三、“用户至上”：基于用户行为的“BAT评价”

四、新世纪以来网络文学阅读状况的调查报告

第四章 网络文学的产业化与评价体系建构

一、从免费到收费：网络文学的第一次产业革命

二、从单一收费到多点开发：网络文学的第二次产业革命

三、从营利点到产业链：网络文学的第三次产业革命

第五章 网络文学的影视化与评价体系建构

一、图像增殖：网络文学影视化的语境

二、影视改编：网络文学影视化的路径

三、新世纪以来网络文学影视改编的调查报告

第六章 网络文学的经典化与评价体系建构

一、作为问题的“网络文学经典化”

二、中国网络文学10年盘点及其经典化

三、中国网络文学20年盘点及其经典化

四、网络文学的经典化与评价体系建构

第七章 网络文学评价体系的维度选择与指标设计

一、网络文学评价体系建构的思想资源

二、网络文学评价体系的维度选择

三、网络文学评价体系的指标设计

四、网络文学评价体系的尺度设想

第八章 网络文学引导机制的“国家方案”

一、网络文学的乱象与通病

二、健所有渠道络文学行业治理的政策法规

三、完善网络文学行业引导的组织机构

四、加大网络文学行业引导的扶持力度

第九章 网络文学引导机制的“浙江模式”

一、从“文化浙江”到“网文浙江”

二、网络文学引导工程的“浙江经验”

三、网络文学引导机制的“浙江模式”

附录一 新世纪以来网络文学阅读状况调查问卷表

附录二 新世纪以来网络文学影视改编调查问卷表

参考文献

后记

内容摘要

本书聚焦网络文学评价体系，从新世纪以来网络文学的整体面貌出发，详细分析了网络文学评价的现状与问题、网络文学评价体系的构成与构建、网络文学批评的范畴与范式，以及网络文学引导机制的建设与建构等问题。作者从现有批评实践的归纳与总结中，梳理出网络文学批评的几种基本范式，从文化安全的角度探讨了国家对网络文学的介入性策略与引导性举措，又从文化认同的角度探讨了网络文学的去商业化策略与自我提升谋略。

主编推荐

张邦卫，1968年生，侗族，湖南芷江人，文学博士，浙江传媒学院教授、硕士研究生导师，浙江省文学学会副会长，浙江省美学学会副会长，浙江省高等学校中国语言文学类专业教学指导委员会委员。