教育信息化系统规划理论与实践

图书标准信息

• 作者 谢同祥 著
• 出版社 科学出版社
• 出版时间 2014-01
• 版次 1
• ISBN 9787030392732
• 定价 48.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 175页
• 字数 229千字

【内容简介】

　　本书以科学发展观为指导，对教育信息化系统规划开展了初步研究，尤其对系统规划的重要性、内容、方法、工具进行了较为深入的分析，这种分析，既有理论层面，也有实践层面的，希望本研究对教育信息化实践者、教育规划与教育技术研究人员有所启示，对我国教育信息化理论与实践的发展能产生积极的推动作用。

【作者简介】

　　谢同祥，男，1970年生，江苏涟水人，淮阴师范学院副教授，教育技术学专业博士。英国萨赛克斯大学访问学者，教育部教育信息化专家数据库收录成员，曾参与全国中小学教师教育技术能力培训教材的编写与相关培训工作。从事教育信息化、信息化教育研究与教学，在《电化教育研究》、《中国电化教育》等杂志发表文章20余篇。  

【目录】

第一章 教育信息化系统规划研究缘起

第一节 国内外教育信息化发展

第二节 教育信息化规划及其存在问题

第三节 本书研究的几个侧重点

第二章 教育信息化系统规划研究基础

第一节 科学发展观：规划的指导思想

第二节 实用主义：规划的首要原则

第三节 风险管理：规划的未来意识

第三章 教育信息化系统规划研究概述

第一节 教育信息化系统规划释义

第二节 教育信息化系统规划研究目标定位与意义

第三节 教育信息化系统规划研究现状

第四章 教育信息化系统规划内容

第一节 教育信息化系统规划的内容分析

第二节 规划的技术过程(1)：需求分析

第三节 规划的技术过程(2)：利益相关者分析

第四节 规划的技术过程(3)：风险评估

第五节 规划的技术过程(4)：效能评估

第五章 教育信息化系统规划工具

第一节 认识工具

第二节 规划的技术工具(1)：通用工具

第三节 规划的技术工具(2)：专用工具

第六章 教育信息化系统规划整合框架

第一节 教育信息化系统规划整合框架：概述

第二节 教育信息化系统规划整合框架：要素

第三节 教育信息化系统规划整合框架：分析

参考文献

附录

后记