万千教育:0-3岁婴幼儿教师指导手册
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库存8件
作者[美]克莱尔·D.瓦洛顿
出版社中国轻工业出版社
ISBN9787518441785
出版时间2023-10
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价58元
货号9162965
上书时间2024-11-25
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商品详情
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基本信息
书名:万千教育:0-3岁婴幼儿教师指导手册
定价：58元
作者:[美]克莱尔·D.瓦洛顿
出版社：中国轻工业出版社
出版日期：2023-10-01
ISBN：9787518441785
字数：
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版次：
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
生命前三年是婴幼儿生长发育的“机遇窗口期”，为其终身学习和发展奠定了基础。婴幼儿一旦入托，教师就是陪伴其成长的又一关键他人。照料和指导婴幼儿，既非常言所说的“看孩子”那么简单，也并非谁都可以胜任。与婴幼儿在一起时，教师“做什么”和“怎么做”至关重要。本书图文并茂，全面阐述了婴幼儿教师的角色和职责，从反思性实践、师幼关系、家园合作、婴幼儿行为引导与支持等入手，系统梳理了婴幼儿教师需要具备的9项专业素养。此外，本书还具有以下几个显著特点：1、从知识、技能和态度倾向三个维度对每项素养进行剖析，并列出了相应的促进性条件；2、运用丰富的图片和表格以及完整清晰的思维导图，梳理、概括要点和策略，实现要点和策略的可视化；3、附加丰富的资源，对重点内容进行扩充，并提供整本书的使用指南，以便教师进行学习和实践。本书适合正在从事或准备从事托育工作的教师、管理者、培训者及大中专院校早期教育专业的师生阅读和参考，有助于他们：尊重婴幼儿，给予婴幼儿回应性照料；建立融洽、有效的家园关系、工作关系和协力系统；持续进行反思、实践，提升专业素养，切实地支持婴幼儿在温暖的关系、日常生活及游戏中享受童年并得到发展！
目录
章 婴儿、学步儿的教师 为何聚焦于婴幼儿？大脑、依附性和关系 早期教育领域中婴幼儿保育的缺位 如何看待0—3岁婴幼儿及其教师 本书的结构与使用方法 九大专业素养 各章的架构 附加资料第二章 开展反思性实践 知识 态度倾向 技能 回顾与展望第三章 建立并支持关系 知识 态度倾向 技能 回顾与展望第四章 与家庭协作并提供支持 知识 态度倾向 技能 回顾与展望第五章 引导婴幼儿的行为 知识 态度倾向 技能 回顾与展望第六章 支持婴幼儿的发展和学习 知识 态度倾向 技能 回顾与展望第七章 评价行为、发展和环境 知识 态度倾向 技能 回顾与展望第八章 接纳需要额外支持的婴幼儿及家庭 知识 态度倾向 技能 回顾与展望第九章 领导、指导与辅导 知识 态度倾向 技能 回顾与展望第十章 专业化发展 知识 态度倾向 技能 回顾与展望附录A 婴幼儿在每个领域的发展顺序（DVL-K2）附录B 行为与发展中的危险信号和错误警报（DVL-K4）
作者介绍
主作者简介克莱尔·D. 瓦洛顿（Claire D. Vallotton）博士，美国密歇根州立大学人类发展与家庭研究学副教授，“共同理解婴幼儿发展教育教学协会”领导人，重点关注婴幼儿保育与教育领域的高质量实践。主译者简介何敏博士，华东师范大学教育学部学前教育学系副教授；中国学前教育研究会0—3岁儿童托育专业委员会副主任；致力于支持0—3岁儿童课程运用、0—3岁儿童托育师资培养等；参与上海市教育委员会主持的0—3岁儿童相关课题研究多项；已出版《多元智能理论与儿童的学习活动》《早期语言与读写能力的培养》等译著多部。
序言
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【封面】
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