班级人际关系出现矛盾怎么办
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￥ 38.84 7.8折 ￥ 49.8 全新
库存8件
作者赵福江
出版社教育科学出版社
ISBN9787519127954
出版时间2022-03
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价49.8元
货号8941800
上书时间2024-11-25
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商品详情
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基本信息
书名:班级人际关系出现矛盾怎么办?
定价：49.8元
作者:赵福江
出版社：教育科学出版社
出版日期：2022-03-01
ISBN：9787519127954
字数：
页码：
版次：
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
《班级人际关系出现矛盾怎么办？》一书是丛书“我该怎么办？——班主任工作疑难问题解决方略”中的一册。本书针对班主任在班级人际关系处理方面经常遇到的10种疑难问题展开分析，包括“难以走进学生心灵，怎么办？”“掌握不好与学生交往的尺度，怎么办？”“遇到学生挑衅，怎么办？”“学生之间出现歧视行为，怎么办？”“个别学生只能表扬不能批评，怎么办？”“个别学生不善与同伴交往，怎么办？”“学生热衷网络交友，怎么办？”“学生异性交往缺乏自我保护意识，怎么办？”“学生与科任教师关系紧张，怎么办？”“科任教师不配合班主任工作，怎么办？”，既有优秀班主任精彩鲜活的实践妙招，又有教育专家高屋建瓴的理论。阅读本书，可以助力班主任迅速建立良好的班级人际关系，使班级建设快速走向正轨。
目录
1.难以走进学生心灵，怎么办 / 1 走进学生心灵，真的如此重要吗 / 2 走进学生心灵，为何那么难 / 5小贴士 “真心话”小调查 / 8 走进学生心灵，要注重方法策略 / 9专家视点 让学生始终体验到自己的尊严感 / 18 2.掌握不好与学生交往的尺度，怎么办 / 23 坚持原则，严慈相济 / 24小贴士 与异性学生交往四原则 / 38 遭遇师生“绯闻”，请理智 / 40特别推荐 师生交往必须处理好“六个关系” / 43专家视点 教师与学生交往的智慧 / 47 3.遇到学生挑衅，怎么办 / 51 学生挑衅，背后根源其实并不复杂 / 52 面对挑衅，教师应遵循的处理原则 / 55专家视点 冷静理性地应对学生挑衅 / 68 4.学生之间出现歧视行为，怎么办 / 75 探究成因：复杂心理致使歧视滋生 / 76 解决策略一：身体力行，师者先做表率 / 78 解决策略二：提前预案，防歧视于未然 / 80 解决策略三：追本求源，树“受歧者”自信 / 82 解决策略四：教育疏导 , 促“歧视者”自省 / 84 特别提示：警惕歧视背后的“隐性歧视” / 86专家视点 墙，推倒了就是桥 / 89 5.个别学生只能表扬不能批评，怎么办 / 97 正视：表扬要有边界 / 98 批评，应以生为本 / 100专家视点 在“文雅与野性”的文明中建构强韧的自我 / 112 6.个别学生不善与同伴交往，怎么办 / 119 美言美行，人际交往不是难关 / 120 关心关注，交往“无助”不复存在 / 122 贴近走近，助孩子走出封闭 / 124 同班同伴，集体氛围不容忽视 / 129小贴士 同学交往的原则与技巧 / 132专家视点 让学生学会交往 / 133 7.学生热衷网络交友，怎么办 / 143 客观认识网络交友的性质与利弊 / 144 正向引导，介绍功能 / 146专家视点 消解神秘，去除幻想——青少年网络交往引导的关键 / 159 8.学生异性交往缺乏自我保护意识，怎么办 / 167 男孩女孩，为何变成“痴小孩” / 168 花季少年，你的青春谁做主 /169 健康交往，不必“假装不理不睬” / 175专家视点 守好底线，勇敢说不 / 178 9.学生与科任教师关系紧张，怎么办 / 185 学生：误会使然，引发关系紧张 / 186 教师：不慎言行，导致关系紧张 / 188 双方：缺乏理解，紧张关系升级 / 189 调和关系：理解信任是重点 / 192小贴士 处理关系紧张的“六不要” / 199专家视点 论班主任领导力的实现——基于对班主任、学生与科任教师关系的思考 / 201 10.科任教师不配合班主任工作，怎么办 / 211 正视问题，查找问题根源 / 212 协调支持，形成教育合力 / 214 积极沟通，共谋班级发展 / 225专家视点 集思广益，结成班级建设共同体——班主任与科任教师携手共促学生发展的三点建议 / 231
作者介绍
序言
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