现代信息技术专业群建设与研究
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库存10件
作者聂勋伟,何利,王兆顺
出版社天津科学技术出版社
ISBN9787574203488
出版时间2022-07
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数161页
字数99999千字
定价50元
货号8946526
上书时间2024-11-23
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商品详情
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基本信息
书名:现代信息技术专业群建设与研究
定价：50元
作者:聂勋伟,何利,王兆顺
出版社：天津科学技术出版社
出版日期：2022-07-01
ISBN：9787574203488
字数：270000
页码：161
版次：
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
中职教育是现代职业教育体系的基础，是职业教育发展的重点。随着社会产业升级转型的加快，中职教育正由“规模式”走向“内涵式”，专业结构亟待重建。专业群建设能促进教育资源优化整合和共享，发挥优势专业的带领辐射作用，解决专业建设整体效益不高的问题，有利于学校办学特色的形成，提高学校的知名度和美誉度。 专业群可以通过围绕产业链、学科基础和职业岗位群三个途径来构建。构建专业群，不是将专业课程设置进行简单的累加，而是由一个或多个办学实力强、就业率高的重点建设专业作为核心专业，若干个专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享的相关专业组成的专业集群，专业群的群内各专业具有共同的行业背景和服务领域，具有共同的课程内容和教学条件是其基本的特征。专业群建设主要包括人才培养体制建设、课程体系建设、实训体系建设、信息化教学资源建设、教学团队建设、校企合作、专业群管理与运行机制建设。群内专业通过竞争与合作，产生集聚、共生、协同与衍生效应，提升整体竞争实力，推动整个专业群健康有序和谐发展。
目录
1 绪论1．1 现代信息技术产业的发展趋势1．2 政策背景1．3 现代信息技术产业人才需求1．4 重庆市现代信息技术产业人才需求现状1．5 中职学校现代信息技术专业建设存在的主要问题1．6 现代信息技术专业群建设改革必要性2 现代信息技术专业群建设顶层设计2．1 确定专业建设思路2．1．1 专业群建设指导思想2．1．2 专业群建设总体思路2．1．3 具体建设思路2．2 现代信息技术专业群建设改革途径2．3 制订专业群建设方案3 专业群建设实施策略3．1 开展行业调研3．2 开展典型工作任务分析3．3 制订人才培养方案3．3．1 制订的原则3．3．2 制订人才培养方案准备3．3．3 确定专业群培养目标与培养规格3．3．4 构建课程体系3．3．5 梳理课程教学目标3．3．6 确定课程内容要求3．3．7 确定教学进程3．4 开发课程资源3．4．1 制订教学资源开发计划与方案3．4．2 建设思路3．4．3 确定开发内容3．5 改革教学模式3．5．1 确定教学模式改革方案3．5．2 做好“双主体、双情境”实施方案3．5．3 对“双主体、双情境”教学模式的推广3．6 建立评价体系3．6．1 建设背景3．6．2 实施原则3．6．3 建设目标3．6．3 建设思路3．6．4 建设步骤3．6．5 评价方式3．6．6 评价主体3．6．7 评价量化样表3．7 加强校企合作3．8 打造师资队伍3．9 完善专业群环境4 专业群建设实践成效4．1 人才培养成效4．2 资源建设成效4．3 师资建设成效4．4 校企合作成效4．5 评价体系建设成效4．6 辐射影响成效5 专业群建设问题反思5．1 专业群人才培养的反思5．1．1 人才培养模式建设进程中的缺憾5．1．2 后建设阶段的完善与提炼5．2 专业群师资队伍建设的反思5．2．1 职业化师资队伍进程中的缺憾5．2．2 后建设阶段的完善与提炼5．3 评价体系改革的反思5．3．1 职业化评价体系建设进程中的缺憾5．3．2 后建设阶段的完善与提炼……6 专业群建设工具7 《AutoCAD制图》课程标准8 《CoreIDraw》课程标准9 《C语言程序设计基础》课程标准10 《数据库基础》课程标准——Visual Foxpr0 6．011 《网页设计与制作》课程标准
作者介绍
序言
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【封面】
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