学习性评价行动建议200条(小学版)
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库存5件
作者伊恩·史密斯(IanSmith)
出版社教育科学出版社
ISBN9787519106195
出版时间2016-09
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数187页
字数99999千字
定价49.8元
货号7478841
上书时间2024-06-21
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商品详情
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基本信息
书名:学习性评价行动建议200条(小学版)
定价：49.8元
作者:伊恩·史密斯(IanSmith)
出版社：教育科学出版社
出版日期：2016-09-01
ISBN：9787519106195
字数：275000
页码：187
版次：
装帧：平装
开本：20开
商品重量：
编辑推荐
一套致力于帮助中小学一线教师提高课堂教学技能的系列读物
内容提要
目录
修订版序中文版序前言导读01 分享学习目标为什么要分享学习目标和实现指标部分如何撰写学习目标第二部分如何设定实现指标第三部分如何与学生分享学习目标和实现指标02 提更好的问题为什么要提更好的问题部分如何提更好的问题第二部分如何更好地提问第三部分如何设计有挑战性的活动03 让反馈有价值为什么要让反馈有价值部分如何提高口头反馈的质量第二部分如何让批改作业易于操作第三部分如何让书面评价更有价值04 促进学生的自我评价为什么要促进学生的自我评价部分如何创设支持自我评价和同伴评价的氛围第二部分如何通过评价帮助学生形成质量观念第三部分如何通过评价帮助学生成为更好的学习者
作者介绍
丛书作者伊恩??史密斯，曾任职于苏格兰课程咨询委员会，被媒体誉为苏格兰教育界有才智、鼓舞人心的领导者之一。其著作《为有效学习而教(Teaching for Effective Learning)》在英国产生了非常重要的影响。教育是国际知名的咨询管理集团莫特麦克唐纳（Mott MacDonald Group）的成员，是英国的教育培训和咨询机构之一。教育（中国）是该公司在中国的子公司，为中小学校提供优质教育培训及其他服务。教育（中国）对这套丛书进行了中文的翻译和开发。在开发过程中，特别考虑了中国基础教育的实际需求以及新课程改革对中小学教师所提出的全新要求，突出简便、实用的特点，解决教师在一线教学中遇到困惑与难题，力求成为中小学教师的指南性读物。
序言
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【封面】
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