反思性教学(一个已被证明能让所有教师做到最好的培训项目3
9787515347837
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作者唐松
出版社机械工业出版社
ISBN9787515347837
出版时间2000-01
装帧平装
货号650475905622
上书时间2023-08-16
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基本信息商品名称:反思性教学(一个已被证明能让所有教师做到最好的培训项目3开本:16开 作者:(英)安德鲁·波拉德//克里斯廷·布莱克-霍金斯//加布里埃尔·克利夫·霍奇斯//皮特·达德利//玛丽·詹姆斯等|译者:张蔷蔷页数:定价:49出版时间:2017-08-01ISBN号:9787515347837 印刷时间:2017-08-01出版社:中国青年版次:1商品类型:图书印次:1 作者简介:\
安德鲁·波拉德,英国知名教育家。曾任英国剑桥大学、伦敦大学、布里斯托大学教育学院教授,从事教育研究工作之前有十余年的一线教学经验。\
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他担任了英国 大规模的教育研究项目——“教学与学习研究项目”主任,同时是专家委员会成员,为提供 课程评审方面的咨询。作为英国多项 教育研究项目的负责人,他与英国多所中小学、知名教育机构、教育基金会以及各地 门都有着深入广泛的合作。\
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他是反思性教学理论与实践的领军人物,研究领域包括教学过程、课程的作用、教学法、教学评估以及课堂实践等,著有多本教育畅销书,代表作《反思性教学》 是基于实践证明的教学经验,一经出版,持续 30年,是全英国中小学教师人手一册的职业培训教材。 内容提要:...... 目录:引言 反思性教学:让教师不断 和提升自我,并做到
部分 成为一名反思性教学能手
章 身份:我们是谁,我们代表了什么
·从自身出发理解教师这一角色
·了解我们的学生
·认识教学这项终身事业
第二章 学习:学生的成长与发展是怎样的一个过程
·学习是一个怎样的过程
·认识学生的先天与后天因素
·学习中的后天发展和先天影响
·如何促进学生积极的学习
第三章 反思:我们怎样提升教学质量
·高效教学来源于反思
·反思性教学的意义
第四章 原则:什么是高效教学与高效学习的基础
· 的10条教学原则
· 教学经验的积累
第二部分 反思教学环境:为学生学习创造条件
第五章 背景:教学环境包含哪些方面
·影响教学的社会因素
·影响教学的个人因素
第六章 师生关系:教师与学生如何相处
·建立课堂规则与常规的过程
·高效学习所需的良好关系
·培养教师思维和专业技能
·强化课堂的良好氛围
第七章 课堂参与:我们如何管理学生行为
·理解课堂内的学生行为
·教师如何建立
·如何提高学生的参与度
·如何把握教学进度
·课堂行为管理两大守则
第八章 学习环境:我们应该创造怎样的学习环境
·学习环境包含了哪些要素
·创建有利于高效学习的教室环境
·科技在教学中的应用
·独立教学与合作教学双管齐下
第三部分 反思教学过程:以学习为导向的教学
第九章 课程:我们该教什么,学生应学什么
·课程设置的原则
·怎样合理安排课程
·如何在 课程框架中进行创新教学
·学科知识的分类和重要性
第十章 教学计划:我们如何有效实施课程
·学校课程的总体规划
·如何制定长期教学计划
·如何制定中期教学计划
·如何制定短期课程计划
·对课程内容进行评估
第十一章 教学法:如何制定有效的教学策略
·教学法的三个特性
·教学中如何展示教学法
·根据学生特点因材施教
·教学技能的概念和应用
第十二章 沟通:如何利用语言来促进学生的学习
·课堂中交流的特点
· 教学中的说与听
·教学生利用阅读提升理解力
·教学生利用写作提高表达能力
·教学生掌握 的沟通技能
第十三章 评估:如何利用评估提升学习效果
·评估、教学和学习的关系
·基于评估的课堂策略
·促进学习的评估是怎样的
第四部分 反思教学效果
第十四章 成果:如何监测学生的学习成果
·关于学习成效评价的关键问题
·评估的三种错误做法
·评估的重要意义
·教学评估的记录和报告
第十五章 全纳课堂:如何为学生提供 多的学习机会
·导致学生教育经历差异的因素
·学校教学中的差异化
·应对差异的创新方法:全纳教育
·学生需求的差异性
·如何打造全纳课堂
第五部分 牢牢掌握反思性教学技巧
第十六章 专业技能:营造职业生涯魅力的有效工具
·教师专业技能的价值
·难以回避的教学难题与应对方法
第十七章 职业化:反思性教学对社会的贡献
·学会反思,成为专业教师
·教育与社会的关系
·课堂教学与社会的关系
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