重建学校精神家园

图书标准信息

• 作者 易连云 著
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2003-01
• 版次 1
• ISBN 9787504122254
• 定价 29.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 260页
• 字数 241千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 世界之交中国基础教育改革研究丛书

【内容简介】

在本书编写的五年中，中国的基础教育有了喜人的发展，它不只是表现在数量的达标和质量的提高，更重要的表现是一支为基础教育的明天，在一定意义上，也是为中华民族的明天去探索、创造的队伍正在日益壮大。本套丛书也可看做是编者对母校培育的一份答谢，用不倦地学习、探索和创造写下的时代教育问题的答卷。本套丛书的七本著作涉及基础教育不同层次和诸多领域的改革，大致可分为三组。
本书涉及的是学校教育中两个最为重要和基本的方面。关于学生与教师的研究组成了第三组。

【目录】

上篇遭遇困惑
第一章“我是谁？”——当代青少年学生的道德困惑与冲突
一、青少年学生道德价值观念的困惑与冲突
二、道德观念的变化与行为上的失范
第二章“迷失的乐园”——当代中小学道德教育现状透视
一、当代青少年学生面临的生存困境与危机
二、当代学校道德教育的自身缺陷
第三章遭遇“现代化”——转型时期学校道德教育面临的特殊问题
一、“滑坡”，还是“爬坡”？市场经济条件下的道德再认识
二、近代·现代·后现代：学校道德教育面临的奇特文化背景
中篇世纪之“思”
第四章寻找“精神家园”——对“生活世界”的哲学反思
一、“生活世界”界说
二、生活“意义”的消解与学校道德教育同“生活世界”的疏离
第五章“道，可道，非常道”——追问“道德”之源
一、中国传统道德哲学中“道”、“德”意义考察
二、中国传统道德教育的特征与缺陷
第六章走近生命——“生活世界”中“生命意义”的重建
一、“生活世界”中的世纪追问
二、学校道德教育中“人”的思考
下篇走出困境
第七章新时期学校道德教育改革构想
一、多元道德价值观念冲击中的学校道德教育变革
二、20世纪东西方道德教育的主要模式及分析
第八章走出困境之“思”
一、建构良好的学校道德教育生态环境
二、新道德主体的诞生
结语创造新的“精神家园”：充满冲突的“和谐”
主要参考文献
后记