教师微型课题研究指南

图书标准信息

• 作者 袁玥 著
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2011-11
• 版次 1
• ISBN 9787561789445
• 定价 29.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 239页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

《教师微型课题研究指南》共分六讲。第一讲介绍了什么是微型课题、微型课题研究什么以及微型课题研究的一般步骤等；第二讲着重分析了一线教师如何从日常的教育教学中选择微型课题，介绍了选题的具体方法以及如何设计微型课题；第三讲主要指导一线教师制定研究方案，详细讲解了研究方案的内容以及撰写要点；第四讲告诉一线教师用哪些方法研究微型课题。包括，用“调查研究”说明事实、用“个案研究”分析典型、用“观察研究”探究真相、用“经验总结”提炼工作、用“实验研究”求证假设；第五讲和第六讲重点讲述了如何表达微型课题研究的成果。《教师微型课题研究指南》包括用“日志”积累有意义的教育生活、用“叙事”讲述有道理的教育故事、用“案例”展示有价值的教育事实、用“课例”再现教学背后的理由、用“报告”总结研究的过程与结论、用“论文”呈现课题研究的新成效等。

【目录】

导论
第一讲微型课题研究概说
一、什么是微型课题
二、微型课题研究什么
三、为什么要做微型课题研究
四、微型课题研究的一般步骤

第二讲如何生成好的微型课题
一、微型课题从哪儿来
二、选择微型课题有哪些方法
三、怎么设计微型课题

第三讲如何制定微型课题研究方案
一、为什么要制定研究方案
二、研究方案应包括哪些内容
三、怎么撰写研究方案

第四讲用什么方法研究微型课题
一、用“调查研究”说明事实
二、用“个案研究”分析典型
三、用“观察研究”探究真相
四、用“经验总结”提炼工作
五、用“实验研究”求证假设

第五讲如何表达微型课题研究的成果（一）
一、用“日志”积累有意义的教育生活
二、用“叙事”讲述有道理的教育故事
三、用“案例”展示有价值的教育事实

第六讲如何表达微型课题研究的成果（二）
一、用“课例”再现教学背后的理由
二、用“报告”总结研究的过程与结论
三、用“论文”呈现课题研究的新成效
参考文献
后记