教师如何做好课堂教学设计

图书标准信息

• 作者 玲珑 著
• 出版社 万卷出版公司
• 出版时间 2014-03
• 版次 1
• ISBN 9787547025284
• 定价 28.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 216页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《教师如何做好课堂教学设计》从“为什么教”入手，首先确定教学目的，教学目的是教学目标的来源，它作为一种指导思想存在；依据教学目的，确定“教什么”即教学内容和教学目标，教学目标是教学活动中的关键，它有导向、激励等多种功能；“如何教”则是从教学策略、方法或教学模式方面采取有效措施，以达到教学目标；教学策略是教学设计的中心环节，是针对如何解决教学问题而采取的方法措施。

【目录】

前言
第一章教学设计
一、教学设计基本概念
二、教学设计的意义
三、教学设计的准备工作

第二章教学目标
一、教学目标基本概念
二、教学目标基本功能
三、教学目标设计要求
四、教学目标中存在的问题
五、教学目标表述
六、教学目标的编写
七、教学目标编写的方法

第三章教学内容
一、教学内容基本概述
二、教学内容选择
三、教学内容组织
四、学习和知识概述
五、教学方法
六、教学方法的选择标准
七、各种教学内容分析

第四章教学策略
一、教学策略的基本概念
二、教学策略要素及制定依据
三、教学策略的特征
四、教学策略作用体现
五、教学策略的原则
六、教学策略分类
七、教学策略运用及解决问题的方法

第五章教学模式
一、教学模式概念及功能
二、教学设计模式
三、教学模式结构
四、教学模式的运用
五、教学模式的发展

第六章教学媒体
一、教学媒体概述
二、教学媒体选择的影响因素
三、教学媒体的选择原则
四、教学媒体应用策略
五、教学媒体的教学特性

第七章教学评价
一、教学评价基本概述
二、教学评价基本原则
三、教学评价内容及模式
四、教学评价注意事项
五、教学评价方法
六、教学评价划分标准

第八章课堂管理
一、课堂管理基本概念
二、课堂管理功能
三、课堂管理影响因素
四、课堂秩序管理
五、课堂秩序管理策略
六、改善课堂气氛
七、课堂控制