城市的未来：流动儿童教育的上海模式

图书标准信息

• 作者 冯帅章 著
• 出版社 上海财经大学出版社
• 出版时间 2017-05
• 版次 1
• ISBN 9787564226718
• 定价 58.00元
• 装帧 软精装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

　　本书分为三大部分：背景篇，分析篇及政策篇。

 

　　背景篇阐述流动儿童教育问题的背景、现状和学界研究，提供了全面探讨问题的大视野；呈现了上海流动儿童调研项目的调研实录。

 

　　分析篇从流动儿童进入不同类型学校、本地儿童与流动儿童之间本身特征的差异性、学校类型对于流动儿童考试成绩及其他方面表现的影响、民办学校教学质量的变化、公办学校中的流动儿童的表现以及家长的态度与期望方面，根据收集到的调查数据，进行分析和考察。

 

　　政策篇讨论民办农民工子弟学校面临的制度环境；公办学校的入学政策，学校基建、教师待遇等制度环境，重点探讨了流动儿童在公办学校的融入问题，并从不同层面讨论了可执行的教育政策，希望为政府规划流动儿童教育政策提供借鉴参考。

 

【作者简介】

　　冯帅章，暨南大学经济与社会研究院院长，长江学者特聘教授，国家有突出贡献中青年专家，国家杰出青年科学基金项目获得者，入选国家百千万人才工程。主要研究领域为劳动力市场，人口流动与儿童发展等。文章发表于《美国经济评论》、《美国国家科学院院刊》等国际刊物。

 

 

　　陈媛媛，上海财经大学经济学院副教授，上海财经大学高等研究院院长助理，人口流动与劳动力市场研究中心主任，上海交通大学中国发展研究院特聘研究员。曾任国际货币基金组织（IMF）研究部研究员，加州戴维斯分校访问学者。主要研究领域为劳动经济学，教育经济学等。文章发表于《人口经济学杂志》、《中国经济评论》、《经济学季刊》等刊物。

 

 

　　金嘉捷，上海财经大学2011级经济新闻专业本科生。现就职于新华社旗下《上海证券报》，任宏观产业部记者，主要关注钢铁、有色金属和农业等领域。

 

【目录】

第1章绪论1

 

1.1我们的研究之旅1

 

1.2我们的研究发现4

 

 

背景篇

 

第2章大视野——流动儿童教育问题的背景11

 

2.1问题的演变:从户籍制度谈起12

 

2.2现状观察:各地实情概览13

 

2.3他山之石:学界的研究与观点19

 

 

第3章八年调研路——项目实录26

 

3.1预调研:提供经验和方向26

 

3.2第一轮正式调研:大规模的深入调查29

 

3.3第二轮回访调研:观察两年间的变化31

 

3.4第三轮电话随访:追踪流动儿童升学33

 

3.5第四轮电话调研:毕业之后的持续跟踪34

 

 

分析篇

 

第4章上学去——流动儿童的入学机制39

 

4.1政策分水岭:2008年前后的制度变化40

 

4.2初探:流动儿童入学门槛42

 

4.3发现:居住地决定入学46

 

4.4深入:优质公办学校的分选机制50

 

4.5后续:流动儿童升学机制55

 

 

第5章入学后——流动儿童与本地儿童的差异58

 

5.1样本分组:按户口和学校分类59

 

5.2个人特征:流动儿童转学经历多60

 

5.3校园内外:公办儿童在校更积极63

 

5.4家庭背景:公办内家庭收入相近67

 

5.5价值观念:流动儿童政治信任度更高70

 

 

第6章公办为上?——学校类型对成绩的影响75

 

6.1简单的比较:标准化考试成绩对比76

 

6.2控制家庭及个人因素后:多元线性回归结果77

 

6.3进一步控制不可观测因素:工具变量回归结果80

 

6.4结论可信度验证:稳健性检验结果84

 

6.5不同群体的受影响程度:分位数回归分析88

 

 

第7章民办在进步——民办学校教育质量变化分析91

 

7.1“体制外”的生长:民办学校变迁史92

 

7.2外部影响力:财政投入与学校质量94

 

7.3两年间变化:民办学校质量改善96

 

7.4进步的实证:民办学生成绩变化分析101

 

7.5寻思变化背后:财政到位制度缺位108

 

 

第8章隔离与融入——公办学校内部的流动儿童116

 

8.1从封闭到敞开:公办学校变迁史117

 

8.2隔离效应:同一学校内的学生群体研究118

 

8.3融入研究:公办学校内的本地儿童和流动儿童120

 

8.4隔离研究:公办学校内流动儿童比例的影响126

 

 

第9章父母心——家长的态度与期望差异133

 

9.1背景差异:本地父母受教育水平更高134

 

9.2态度特征比较:怎样的家长更重视教育?134

 

9.3满意度比较:谁对当前学校更满意?140

 

9.4家长接纳度:本地家长接受流动儿童吗?148

 

 

政策篇

 

第10章体制外——民办学校的制度环境及变化153

 

10.1财政政策:反思教育的投资收益比154

 

10.2监管政策:有限的外部力量161

 

10.3生源政策:“教育控人”的政策影响163

 

10.4教师制度:一套编制定乾坤169

 

 

第11章体制内——公办学校的制度环境与流动儿童融入175

 

11.1入学政策:逐年规范基本稳定175

 

11.2学校条件:软硬件配套完善177

 

11.3校方促融合:多方位融入政策179

 

11.4教师引导:家长学生双重教育182

 

 

第12章未来的希望——流动儿童教育政策建议184

 

12.1综述:流动儿童教育问题特点185

 

12.2建言一:深化公办学校的主渠道作用186

 

12.3建言二:发挥民办学校的重要补充功能188

 

12.4建言三:未雨绸缪长远规划增加供给191

 

12.5结语:路在何方——解决升学障碍下的体制性问题194

 

 

附录197

 

附录A学校质量的评价指标197

 

附录B上海市2012年小学生教育问卷调查:学校问卷200

 

附录C上海市2012年小学生教育问卷调查:班级问卷203

 

附录D上海市2012年小学生教育问卷调查:公办学校本地家长问卷206

 

附录E上海市2012年小学生教育问卷调查:公办学校外地家长问卷209

 

附录F上海市2012年小学生教育问卷调查:民办学校家长问卷213

 

附录G上海市2012年小学生教育问卷调查:学生问卷217

 

附录H上海市小学生教育调查:学生情况统计表220

 

 

参考文献221

 

 

致谢226