儿童智能开发百科0～6岁

图书标准信息

• 作者 药志胜 编
• 出版社 华夏出版社
• 出版时间 2012-04
• 版次 1
• ISBN 9787508068022
• 定价 39.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 297页
• 字数 320千字
• 丛书 贝博士冠军宝贝成长书架

【内容简介】

　　5大特色板块 情景故事 特点须知 智能开发关键 开发指南 发展测评

　　13年龄段详细划分 即查即用 早教轻松又快乐 新手父母必备

　　8大智能提升 让孩子领跑未来不留遗憾

　　6岁前是宝宝大脑发育的关键期，也是其运动、语言、感知觉发育的关键期，因此是对宝宝进行有针对性的智能开发训练的最佳时段。本书中对宝宝各个年龄段的各项智能标准予以了说明，并将重点放在了可行的智能提升方案上，希望使家长们尽早帮助孩子可以尽情施展才能的领域。书中介绍的智能提升训练方法都取材于日常生活，家长能够随时随地地训练宝宝。

【作者简介】

药志胜

资深早教专家、北京某幼儿教育集团培训部主任、中国未来研究会教育分会理事，从事幼教培训工作多年，有着丰富的带班及教学管理经验，擅长幼教团队打造及幼儿双语教学，曾赴江苏、山东、贵州、内蒙古等主讲培训近千场，其先进的教学理念惠及幼儿园近千家，教师上万人。

【目录】

第一章：0～3个月宝宝

大运动：

手足运动/俯卧抬头/学习翻身/抚触

1．训练宝宝俯卧抬头

2．留意宝宝的翻身信号

3．婴儿被动操训练宝宝大动作

手的技巧：

能抓握玩具/伸开手掌/手足蹬物

1．手足运动是宝宝最喜欢的交流方式

2．4个宝宝手足运动小游戏

3．3种方法训练宝宝抓握

4．给宝宝选一些抓握玩具

认知：

原始反射/视线集中/知道来人就停止哭/听声转头

1．认识新生宝宝的18种原始反射

2．抚触有利于宝宝的认知发展

语言：

能发音/能动嘴回应

1．要懂宝宝哭的不同意思

2．认识语言发展的先决条件

人际交往：

有社交欲望/会微笑/喜欢周遭的人与事

1. 认真体察宝宝的社交欲望

2. 多逗引宝宝，满足他的社交欲望

第二章：4～6个月宝宝

大运动：

翻身/从拉坐到独坐

1．翻身训练要留意宝宝的翻身信号

2.坐立训练要依月龄而行

3.坐立有意，久坐不宜

4. 直立跳跃训练当循序渐进

5.不做高难度训练游戏

手的技巧：

自己喂吃东西/看手玩手

1.小方法训练宝宝手眼协调性

2.宝宝吃指头要分析原因

认知：

追视大人和物体/自由转动头部/有了最初的记忆

1.三步培养宝宝的观察能力

2．培养宝宝的观察能力的4个细节

3.重复法是开发宝宝记忆潜力的有效方法

语言：

听话/咿呀学语

1．拿出点时间和宝宝对话

2．听童谣能促进宝宝语言能力发展

3．玩游戏帮助宝宝发展语言能力

4．说笑与哭闹都是最家常的语言训练

人际交往：

认人/见熟人笑

1．消除宝宝认生的5个细节

2．不要逼宝宝融入陌生环境

第三章：7～9个月宝宝

大运动：

会坐与扶站/开始爬行

1．宝宝坐立有三大好处

2．3种方法训练宝宝扶站

3．婴儿爬行有四大好处

4．如何对宝宝进行爬行训练

手的技巧：

拇指与四指配合抓物/手指捅洞/具有初步“对指”能力

1．手指动作可见智力发展

2．宝宝手指动作的两类训练

3．拾物训练和找物训练锻炼手部动作

4． 婴儿被动操为爬行、站立、行走打基础

认知：

初现自我意识/“我”的东西不容侵犯/喜欢模仿/能注意远处活动的东西

1．积极教养能增强宝宝自我意识

2．两步帮助小宝宝发展模仿能力

3．用新鲜感来发展宝宝观察力

语言：

能听懂简单语言/喊出“爸”“妈”

1．多和孩子沟通，以促进语言发展

2．宝宝语言能力开发三原则

人际交往：

能在交流中表现自己的情感

1．用体贴应对宝宝的不满

2．重视宝宝的情感需求

第四章：10～12个月宝宝

大运动：

能扶走/学会站立

1．训练宝宝扶走四原则

2．宝宝站立、行走训练四步骤

手的技巧:

会乱写乱涂/能用拇指与食指捏住体积很小的物品/能推开较轻的门/能两手拿玩具自由切换着玩

1．两个游戏训练宝宝手的技巧

2．通过“杯中分豆”游戏训练宝宝眼手协调

认知：

有了回忆/自我意识进一步发展/认识到物体的客观存在/好奇心增强

1．培养宝宝记忆力的5个方法

2．开发记忆力要重视宝宝的兴趣

3．尊重宝宝的自我意识利于情商发展

4．用游戏锻炼认知能力

5．创设良好环境，满足宝宝好奇心

6．在游戏中正确诱导宝宝的好奇心

语言：

有意识地喊爸妈/能听懂更多的话

1．给宝宝提供一个美好的语言环境

2．丰富宝宝的生活经验

3．给宝宝创造丰富多彩的倾听环境

人际交往：

个性开始显现

1．家长在宝宝个性发展中的重要作用

2．细心揣摩宝宝的内心，引导孩子管理情绪

第五章：1岁～1.5岁宝宝

大运动：

能走会跑/步态

1．给宝宝提供安全的运动环境

2．观察宝宝的步态很重要

3．爬楼梯训练好处多

4．增强宝宝体能，多做幼儿辅助操

手的技巧：

开始用杯子

1．让宝宝开始用杯子

2．做练手游戏让手指更灵活

认知：

开始学数数/注意力达5～8分钟/直觉行动性思维诞生/自我意识增强

1．在日常生活中帮助宝宝认识自我

2．不要挫伤孩子探索的积极性

3．别让“爱”扼杀了孩子的探索欲

语言：

单字句/对周围人的对话感兴趣

1．宝宝倾听时，不要打扰他

2．五招帮助宝宝学语言

人际交往：

独立并依恋/想交往却怕生

1．如何对待宝宝的依恋

2．父母在宝宝交往中有三大重要作用

3．两招让宝宝胆子大起来

第六章 1.5岁～2岁宝宝

大运动：

自如地起步、停步、转弯、蹲下、站起来、向前走甚至后退/上下楼梯/双脚并跳

1．动作发展个体差异有两个原因

2．如何帮宝宝做适宜的动作训练

3．幼儿模仿操提升宝宝运动智能

手的技巧：

穿小珠/画直线/一页一页地翻书/手的力量增强

1．让宝宝多拍球大有好处

2．利用纸张锻炼宝宝的手

认知：

独立生活能力增强/安全感很重要/形象化、短暂的注意/形象记忆/想象力萌芽/给宝宝定规矩

1．要给宝宝定三大类规矩

2．培养宝宝独立性的两大原则

3．训练是提高宝宝记忆力的有效途径

4．培养宝宝的注意力要符合发展特点

5．看看你的宝宝是否缺乏安全感

语言：

两三个的句子/发音不够准

1．培养宝宝语言能力的两个细节

2．宝宝发音不准是正常现象

人际交往：

需要小伙伴/显现出道德行为的最初形态

1．创造机会让宝宝交朋友

2．对待孩子间的冲突要注意5个方面

第七章 2岁～2.5岁宝宝

大运动：

出现了真正意义上的“跑”/能跳远/攀爬技巧也在加强

1.示范训练跳的技能

2．幼儿摇铃操增强动作协调性

手的技巧：

用手指拿笔/自己洗手后会擦干/有的宝宝能用筷子

1．宝宝在劳动中成长

2．宝宝劳动四原则

认知：

注意时间变长、范围变大/记忆中出现联想/喜欢大自然

1．注意力培养需要好的环境

2．促进宝宝自我意识的良性发展

3．合理引导宝宝的“占有欲”

4. 正确对待宝宝的反抗

语言：

进入口语发展关键

1．培养宝宝口语的三个原则

2．培养宝宝口语的四个方法

人际交往：

出现最初的道德行为/道德判断萌芽

1．家长对宝宝道德行为及判断有重要影响

2．良好的亲子关系有利于道德建设

第八章2.5岁～3岁宝宝

大运动：

跑跳、攀爬的技巧性更强/双脚能并拢同时跳起和同时落地/能独自跳

1．骑三轮车练习感觉系统

2．游泳进行综合性锻炼

手的技巧：

喜欢涂鸦/会剪开纸张/能搭三四级的积木

1．宝宝涂鸦的4个阶段

2．涂鸦有哪些好处

3．6招搞定涂鸦宝宝

认知：

有较长时间的注意力/忆力有所提高/爱上提问/开始识字/创造力显现

1．7招应对宝宝注意力分散

2．开始进行识字教育

3．在生活中培养孩子的创造性思维

4．如何让宝宝戒掉电视瘾

语言：

口吃/能说完整的句子/喜欢听故事

1．宝宝口吃怎么办

2．什么情况下宝宝口吃要就医

3．家长不要用短语跟孩子交流

4．让宝宝完整地表达自己的意愿

5．给宝宝讲故事的三个注意要点

6．如何正确对待宝宝的提问

人际交往：

个性显现/喜欢帮助人/爱发脾气

1．父母要做好宝宝的社交老师

2．让宝宝做爸爸妈妈的小帮手

3．打造宝宝的良好个性

第九章 3～3.5岁半宝宝

身体运动智能：

能摆弄衣服拉链/能做一些简单的粘贴画/能用筷子夹起大枣

1．帮助宝宝掌握平衡很重要

2．在日常生活中开发宝宝运动智能

3．调整宝宝的运动强度

4．宝宝喜欢的3个户外活动

语言智能：

喜欢用第一人称的句子/喜欢重复/自我对话

1．多重复帮助宝宝深入的了解世界

2．训练中的小技巧：绕口令

3．多与宝宝进行谈话

4．鼓励宝宝讲述身边的新鲜事

5．从生活中帮助宝宝丰富语言

6．和宝宝一起阅读

数学逻辑智能：

数10以内的数字/能够认识简单图形/会加5以内的加法/能对同一类事物进行归类

1．生活中巧妙建立宝宝的数字概念

2．利用教具锻炼宝宝的数字感知能力

3．儿歌让宝宝与数字成为好朋友

视觉空间智能：

知道上下左右、前面和后面/能够理解物体的轻重、声音的强弱大小

1．看图识物培养宝宝空间认知能力

2．注意生活细节，帮宝宝树立时间观念

音乐智能：

喜欢有节奏的声音/随音乐而活动

1．培养音乐智能从三个方面入手

2．渐渐让宝宝感知音乐

人际交往智能：

交友靠随机/友伴数量与对友伴的需求成反比

1．玩过家家能提升人际交往智能

2．陪宝宝玩角色扮演游戏的两个原则

3．培养宝宝自控力四要素

自我内省智能：

希望被关注/有了比较复杂的情感体验

1．宝宝哭闹怎么办？

2．四步解决初入园宝宝的分离焦虑

自然观察智能：

“粗枝大叶”的观察/喜新厌旧/喜爱鲜艳的颜色

1．给孩子一个五彩缤纷的世界

2．不把自己的审美观点强加于宝宝

3．激发宝宝的观察兴趣

4．培养宝宝观察力的七个步骤

第十章 3.5～4岁宝宝

身体运动智能：

甩动双臂，手脚协调大步走/扣纽扣/拉拉锁/折纸/印画

1．让宝宝快乐地运动

2．两个方法教宝宝负重行走

语言智能：

可以清楚明白地回答问题/可以清楚地表达自己的意愿/模仿

1．为宝宝创造良好的语言环境

2．教宝宝学会倾听

3．给宝宝当榜样，做善于倾听的好父母

4．亲自读故事给宝宝听

5. 给宝宝读故事三原则

数学逻辑智能：

有了简易的数理概念/从口头数数到按物点数/初识大小、多少、长短

1．带宝宝从数数到点数的过度

2．用游戏帮宝宝学加法

视觉空间智能：

有了观察对象/空间认知能力大幅度提高/ 向有意注意过渡

1．让观察成为一种习惯

2．两个方法发挥宝宝观察的主动性

音乐智能：

对声音有了更高的敏感性/喜欢反复听一首歌/能发现生活中不同的声响

1．培养宝宝唱歌兴趣三原则

2．三个方法让宝宝在唱歌中掌握节拍

3．两步教育宝宝审美

人际交往智能：

情绪化/出现复杂情感/依恋情绪转向幼儿园的老师和小朋友

1．不要把宝宝变成扯线木偶

2．别以爱的名义伤害宝宝

3．情商教育的黄金法则之—身教重于言传

自我内省智能：

抽象记忆开始发展/对好与坏、真与假、对和错等有了一定的认知

1．不放纵宝宝的物质欲望

2．不能粗暴压制宝宝的物欲

自然观察智能：

开始注意天气变化/认识基础颜色/开始探索自然现象

1．给宝宝足够的色彩刺激

2．告诉宝宝哪里危险——培养宝宝的安全认知能力

第十一章 4～5岁宝宝

身体运动智能：

快跑/能够画出人的肢体/走直线/轮滑

1．宝宝肢体协调性训练是基础

2．羽毛球，让宝宝反应更灵敏

3．弹跳运动——健身又健脑

4．轮滑——平衡能力大作战

语言智能：

表达习惯初步养成/能够进行无障碍交流/能够对喜欢的故事进行改编和续编/会在动词之后加“了”

1．口腔定型期是学习语言的关键期

2．宝宝学外语其实很简单

3．别让宝宝学成“木偶英语”

4．让宝宝用感官学英语

5．宝宝学习英语的4个小游戏

6．看物识字，培养宝宝理解力

7．六个妙招教宝宝识字

数学逻辑智能：

熟练掌握10以内的加减法/能熟练地进行图形拼合

1．加强宝宝的抽象逻辑思维很必要

2．培养宝宝抽象逻辑思维的五个要点

视觉空间智能：

能理解刚过去的时间/不理解日历上的时间

1．让宝宝用画画发展空间智能

2. 玩游戏发展宝宝方位智能

音乐智能：

唱歌会走调/不能跟上快节奏/能随歌而舞

1．学习乐器只为了丰富宝宝的生活

2．单一的练习会让宝宝厌烦

3．给宝宝明确的时间观念

4．宝宝唱歌走调的原因和纠正方法

5．舞蹈可以发泄宝宝的好动因子

6. 跳舞可以训练宝宝的节奏感

人际交往智能：

懂得关心他人/表现欲强/能够表达自己的观点/掌握了一定的交往原则/开始有嫉妒心/喜欢吹牛

1. 宝宝太过羞怯，怎么办

2. 发脾气是宝宝不明确的情感表达

3. 引导宝宝的攻击性

4. 宝宝性格软弱怎么办

5. 亲密的玩伴提高宝宝的社交智能

6. 情商教育的黄金法则之—科学惩罚

自我内省智能：

能够正确认知到自己的情感/能够明确地判断自己能做什么，不能做什么/会隐藏自己的喜好

1．让宝宝正视自己的情感

2. 了解宝宝的情感需求

3．宝宝不健康的自我评价体来自成人

4．六个细节帮助宝宝建构成健康的自我评价体系

5. 四个原则帮助宝宝树立正确的是非观

6. 用故事帮助宝宝树立是非观

7. 孩子出现“两面派”现象不用担心

自然观察智能：

认识四季/知道天气变化的特点

1．引导宝宝注意自然变化

2．4个游戏培养宝宝的自然观察智能

第十二章 5～6岁宝宝

身体运动智能：

单脚站立保持平衡5～10秒/会使用刀叉/会踮着脚尖跑/会跳绳/下楼梯时不用扶栏杆自如换脚/会系鞋带/会熟练使用剪刀

1. 在游戏中运动是最好的锻炼方式

2. 多进行竞赛性质的游戏和运动

语言智能：

会使用含5～8个词的句子/常用“因为”/能理解“更多”和“相同”

1. 具有良好的口头表达能力的两个条件

2. 三步引导宝宝自由交谈

3．让宝宝自由的编故事

数学逻辑智能：

对线条、数字更加敏感/对序数有了一定的理解/对物理量有精确的感觉

1．观察力是数学智能的基础

2．用游戏培养宝宝的序数概念

3．教会孩子精确感知物体量的差异

视觉空间智能：

能把物品从低到高摆放/理解左右之间的差异/理解时间和一周中每一天/会把倒的字母转过来

1. 宝宝观察力要达到的七个标准

2. 培养宝宝观察力的3个小游戏

音乐智能：

能够完整地唱较复杂的歌曲/能够在有效的指导下识五线谱

1. 艺术的敏感给宝宝更多的视角

2. 引导宝宝进行模仿性唱歌三原则

3. 不要逼孩子成为比赛大王

人际交往智能：

喜欢规则和仪式/女孩和女孩玩，男孩和男孩玩/开始从他人角度看待事情/喜欢照顾比自己小的孩子/有一个最好的朋友和一个死对头

1. 四步锻炼宝宝的社交能力

2．让宝宝学会疼人

3．你的宝宝能接纳别人吗

4．四个方法让宝宝学会接纳

5．四步教会孩子慷慨待人

6．家长对宝宝交际能力认识的四个误区

7．情商教育的黄金法则之——用鼓励代替指责

自我内省智能：

当自己被疏忽时会不安/看待事情两极化，缺少中间地带/发觉批评和错误难以对待

1．用尊重接纳树立宝宝的自尊

2．保护宝宝的自信心

3．引导宝宝进行自我反省

4. 帮助宝宝学会接纳自己

自然观察智能：

对四季变化敏感/会通过周围事物的变化感知季节的变化

1．培养宝宝良好的作息习惯

2．画得好不一定画得像

第十三章 幼小衔接的家庭教育

宝宝上学的成熟条件：

人际交往能力/自控能力/基本的自理能力/求知欲

1．你的宝宝准备好上小学了吗

2．宝宝上学的3个条件

幼小衔接三个原则：

知识衔接不是重头戏/培养宝宝的自理能力/教宝宝学会遵守规则

1．知识衔接不是重头戏

2．培养宝宝的自理能力

3．教宝宝学会遵守规则

幼小衔接四个习惯：

良好的坐姿和书写习惯/良好的读书习惯/社交习惯/良好的作业习惯

1．帮宝宝养成良好的坐姿和书写习惯

2．帮助宝宝养成良好的读书习惯

3．培养宝宝的社交习惯

4．培养宝宝良好的作业习惯

家长的引导：

激发宝宝对小学的向往和热情/消除对学校的恐惧感/激发宝宝的好奇和期待/关注宝宝的情绪变化

1．引导宝宝对小学的向往

2．消除宝宝对学校的恐惧感

3．激发宝宝的好奇和期待

4．不要用学校作为恐吓

宝宝入学后：

关注宝宝的情绪/培养宝宝的学习兴趣

1．学会与宝宝的内心沟通

2．4招促进宝宝的学习兴趣