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正版新书合作共生:美国的U-S伙伴协作张永军 9787572002939

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作者张永军

出版社上海教育出版社

ISBN9787572002939

出版时间2020-10

装帧平装

开本16开

定价58元

货号1202159294

上书时间2024-08-19

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商品详情

品相描述：全新

商品描述: 作者简介
张永军，教育学博士，中国教育科学研究院靠前与比较教育研究所助理研究员。主要研究方向为教育政策靠前比较、STEM教育研究、澳大利亚教育研究等。

目录
章导论1

节研究问题3

第二节研究现状15

第三节研究设计28

第二章美国U—S伙伴协作的历史考察45

节美国U—S伙伴协作的准备期48

第二节美国U—S伙伴协作的起步期69

第三节美国U—S伙伴协作的形成期90

第三章美国U—S伙伴协作的行动模式111

节基于学生发展的美国U—S伙伴协作模式113

第二节基于教育者发展的美国U—S伙伴协作模式131

第三节基于学校发展的美国U—S伙伴协作模式144

第四章美国U—S伙伴协作的行动案例161

节加利福尼亚大学“早期学术拓展项目”案例研究163

第二节耶鲁大学耶鲁—纽黑文教师研习所案例研究176

第三节马里兰大学系统P—20伙伴协作案例研究188

第五章美国U—S伙伴协作的行动策略205

节美国U—S伙伴协作的结构要素207

第二节美国U—S伙伴协作的行动要素225

结语美国U—S伙伴协作之启示241

参考文献257

后记264

内容摘要
本书从比较教育的学科视角出发，运用应该当代有名社会学家安东尼·吉登斯的结构化理论，采用文献法、案例法和比较法，对美国的U-S伙伴协作这一大学(University)与中小学(School)跨组织合作模式做了深入研究，全面阐述了U-S伙伴协作在美国的发展，深入分析了基于学生发展、教育者发展和学校发展的三个U-S伙伴协作模式及其行动策略，并结合了三个案例研究。均衡发展义务教育和办人民满意的教育是当下我国教育发展的两大主题，大学与中小学协作是实现学校改进的重要途径，书稿所论美国的经验，为我国提供了理论和实践的借鉴。